20.依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論,下列何者正確?(A)統整型課程挑戰社會現狀,藉課程選拔不同階層人才(B)統整型課程維持社會現狀,藉課程培養不同階層人才(C)聚集型課程挑戰社會現狀
21.周老師在親師溝通方面,常聽信以訛傳訛的說法,而對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點,周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽,進而做好親師溝通的 工作?(A)市場偶像(B)洞穴偶像
22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點?(A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人(C)努力建立客觀無
26.杜威(J. Dewey)主張:「哲學是教育的普遍原理;教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係?(A)主從宰制的關係 (B)互動校正的關係(C)全體與部分的關係(D)實然與應然
29.各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發,下列敘述何者正確?(A)經驗主義主張知識來自感官經驗,不需教導學生理性思維(B)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值(C)後現代主義重視知
30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一,其既有主觀性也有客觀性,阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之?(A)心情恬適的悠然之美;崇敬莊嚴的壯闊之美(B)心情恬適的自然