2. 霍伊(W. K. Hoy)和克羅伯(S. Clover)將學校的組織氣氛分為四種類型，其中投入型氣氛係指： (A)校長及教師的行為都是開放的 (B)校長及教師的行為都是封閉的 (C)校長的行為是
4. 下列根據幸福感之論述，何者敘述不正確? (A)賽里格曼(Seligman)倡導「正向心理學」／「真實快樂」(authentic happiness) (B)賽里格曼(Seligman) 認為，幸
5. 關於艾茲安尼(Etzioni) 權力的類型，下列何者敘述不正確? (A)催化領導的主要意涵 (B)「權力」和「參與」是使成員順從的兩大要素 (C)所有組織草創時期，領導者為求結構與發展的穩定性，
6. 根據現行《高級中等以下學校學生申訴及再申訴評議委員會組織及運作辦法》，高級中等學校為處理學生或學生自治 組織申訴案件，應設學生申訴評議委員會，任一性別委員，不得少於委員總數的幾分之幾? (A)五
7. 韋伯(Max Weber)所提出的理想性官僚組織，不具以下何者特質? (A)組織中的每一位成員可能不只一位上司 (B)人員在組織中任職愈久，所任職等愈高 (C)依照組織內部位階的高低，規定組織成
8. 依據臺南市政府教育局 113 年度施政計畫，持續辦理 「臺南市校校閱讀磐石計畫」，屬於哪一項重要施政計畫項目? (A)推動藝文教育與活動 (B)藝術與美感深耕教育生活化 (C)推展新首學計畫，提
9. 國家發展委員會於 2018 年提出，「2030 雙語國家政策發展藍圖」，為致力於學子溝通基本能力的提升，並結合國際教 育拓展學子國際視野，增加國際競爭力，全力邁向 2030 雙語國家，據此臺南市
11.「國際學生能力評量計畫」(Program for International Student Assessment, PISA)的施測對象是幾歲之學生? (A)14 歲 (B)15 歲 (C)1
13.下列何者不是我國所謂的實驗教育三法之一： (A)《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》 (B)《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》 (C)《學校型態實驗教育實施條例》 (
14.教育機會均等的內涵由入學機會及接受共同教育經驗機會之均等，擴大至使來自「社會經濟」不利地位的學生有得到 補償文化經驗不足的機會。這是因為受到下列何者觀念之影響： (A)「正向心理學」(posit
15.中央主管機關得視政策需要，經師資培育審議會審議通過後，協調師資培育之大學，辦理師資職前教育課程，招收具 特定條件之大學畢業生，修習師資職前教育課程至少： (A)半年 (B)一年 (C)二年 (D
16.某同學甄選進入很心儀的大學。他的父母勉勵他大學如寶山，教授們學養俱優，上大學要主動向教授提問，一定可以 得到教授的提點。下列各種教育隱喻，最接近該父母對大學教授期許的是： (A)接生 (B)鑄劍
17.不同的教育主張，也會產生不同的教師角色期待。下列何種教師，最為接近進步主義(progressivism)的教師理想? (A)教師應有程門立雪的人格風範 (B)教師應該成為轉化社會的知識份子 (C
18.某國中教師認為教育在於「揭露」。雖然國中生還小，教師仍應盡可能揭露社會不公或是商業社會的行銷策略，從小 培養小孩對社會不義的覺察。這位老師最心儀的教育主張是： (A)存在主義 (B)進步主義 (
19.臺灣沿海養殖業盛行，為國家賺取許多外匯。某位學者利用電腦數據模擬，20 年後，抽取過量地下水造成地盤下陷、 部分地區需要遷村……，該學者指出，所賺取的外匯與所需付出的成本不成比例，他呼籲政府必須
20.當代教育論述中，多數人主張教育是為了提升國家的人力資源，以便增加未來的競爭力。這種對教育目的之看法，是 著重教育目的之何種性質？ (A)教育的內在性目的 (B)教育的外在性目的 (C)教育的非工
21.行為學派不僅是心理學理論，也成為當代重要的思維方式，影響教育深遠，下列論述或教學法，最為接近其主張精神 的是： (A)目標管理、績效責任 (B)傳統文化傳承 (C)設計教學法 (D)人性自由、尊
22.某位老師很強調課程教材不應該隨波逐流、標新立異，應該堅持亙古、禁得起時代考驗的知識或價值。該老師的主張， 最為接近下列哪一種學派? (A)實用主義 (B)觀念論 (C)女性主義 (D)後現代主義
23.法國文豪雨果的《悲慘世界》，主人公賽萬強偷了一片麵包，坐牢多年。他被假釋後，仍對世界心懷怨懟，竟然恩將仇報，打傷好心收留他的老主教，並偷了珍貴的銀器。旋即又被警察逮捕。警察向老主教說，像賽萬強這
24.隨著 AI (Artificial Intelligence)時代的來臨，教師的角色逐漸轉變為引導學生如何善用 AI 來輔助學習、吸收新知和解 決問題。然而，這個趨勢也造成另外一個教育問題，就是