29. 心理學者塞利格曼（M. Seligman）「習得無助感」的心理學觀點，最有可能發生在艾瑞克遜（E. Erikson）提出的哪一心理社會發展危機階段？(A) 自動自發對退縮愧疚(initiati
32. 有關我國「國民中小學九年一貫課程綱要總綱」（簡稱九年一貫課綱）與「十二年國民基本教育課程綱要總綱」（簡稱108總綱）中，國民中小學之課程架構比較之敘述，何者有誤？(A) 九年一貫課綱的學習總節
34. 針對EQ和正向心理學之批評，學者認為所謂「正向情緒並沒有因環境不同而改變，更直接預設正向情緒在任何情境會是都是好的，故而無法體現情緒的中庸」。請問，前述評論之依據係反映哪一位哲學家觀點：(A)
35. 學者認為學校教育不能只關注教學表現與敬業態度，更應關注「教育能否協助學生成就最好的自我」之教育目的。請問所謂「成就最好的自我」係反映何種教育目的：(A) 教育的效用目的 (B) 教育的內在目的
36. 為因應「學習者中心」以及「素養導向課程發展與教學」的現場需求，教育部國民及學前教育署訂定《國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則》，要求國民中、小學應「實施教師及校長公開授課，並進行
37. 為能落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，故以「核心素養」為課程發展之主軸。課程總綱中有關「核心素養」之說明，下列何者並未被包括在內：(A) 協助學生能適應現在生活並面對未來挑戰(B)包括知
39. 能力取向理論(the capability approach theory )主張教育目的在於「提升個人能動性(agency)與選擇自由，進而促進其幸福」，請問這反映何種價值：(A)教育的制度
41. 若學生能從身邊的事物、文化或社會環境中獲得協助，而做出較佳的思考和表現，此為以下哪一種智力？(A)分享的智力(distributed intelligence)(B)實踐的智力(practic
45. 學生常常會注意能證實自己原有觀點的訊息，而忽視或懷疑和原有觀點不合的證據，因而造成錯誤概念難以改變，此一現象稱為？(A) 刻版印象(stereotype) (B) 功能固著(functiona
47. 小如在考試時，因為用有創意但不尋常的方式回答問題而被扣分，結果之後的考試或作業都不敢再使用創意的方式，這個例子最符合下列何種行為主義的概念？(A) 施予式懲罰(presentation pun
50. 關於動態評量的特徵，以下何者為非？(A)以調整評量情境的方式，對學生進行持續性的評量(B) 以Piaget認知發展理論為基礎(C) 強調學生學習歷程的評量(D) 老師與學生在評量過程中是互動的
1.「歷程模式」（process model）的課程設計主要是植基於下列何種論點：(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識(B)學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動(C)知識是經由個體