18.下列哪一項最不適合作為評估測驗建構效度的方法？(A)使用因素分析法來進行分析，看與原本預期的因素結構是否吻合。 (B)計算測驗分數與效標分數的相關性。 (C)對同一群受試者進行重複測量，看兩次測
21.文老師本學期想嘗試用合作學習法進行數學科教學，請問他採取的步驟依序應該是： 甲、針對該單元進行全班測驗 乙、 依上學期數學成績，將學生做異質分組 丙、計算個人及團體進步分數，進行小組表揚 丁、進
40.如果要編製一份國中二年級的國語科能力測驗，下列哪些對象所求得的信度係數會最低？ (A)同一個國中二年級資賦優異班學生 (B)同一個國中二年級的所有學生 (C)同一鄉鎮所有國中二年級的學生 (D)
43.下列四個難度與鑑別度指數，如果是常模參照測驗的話，應該要優先選那一題？ (A)難度.50，鑑別度.90 (B)難度.50，鑑別度.20 (C)難度.20，鑑別度.90 (D)難度.40，鑑別度.
44.現代測驗理論中的項目反應理論(Item Response Theory)，其中的單參數模式(one-parameter model)，對於考生能力的估計是考慮那一個參數？ (A)信度 (B)效度
91.甲乙二生同一天被施測智力測驗，甲生六歲，智商130，乙生十六歲，智商130。下列哪一項敘述最適切？(A)甲乙二生在智力測驗之答對題數相同 (B)甲生之聰明程度高於乙生 (C)甲乙二生之智力各自在
56.做試題分析時，計算難度或鑑別度時，須將學生依照考試成績分成高分組與低分組，高分組學生是成績在前面多少的百分比？ (A)前25~33％ (B)前35~37％ (C)前38~40％ (D)前40~4