10.美國管理學之父杜拉克(Peter Drucker)在1954年提出「目標管理」的概念,教師亦可依循該方法提升教學績效,即除了要有明確評量指標和具體落實外,下列何者是目標管理的要件?(A)空間、時
53.關於多元評量的理念,下列敘述何者正確?(A)評量採用的方法愈多元愈能客觀瞭解學生的學習成效(B)多元評量強調學生學習歷程的重要但不重視學習結果(C)多元評量把評量的概念擴大用以取代傳統的評量方式
下列有關國中基本學力測驗的敘述,何者錯誤?(A)命題方向偏重對學生未來的學習與生活有所幫助之核心知能(B)不同考生參加不同次別的基本學力測驗,其結果無法互相比較(C)依據標準的測驗編製程序來建立(D)
6、國中學生基本學力測驗發給學生的成績單除列出量尺分數外,還列出百分等級。假如小明的百分等級是90,代表小明的成績是多少? (A)滿分100分中,考了90 分 (B)滿分100分中,考了10 分 (C
8、以實徵的方式研究教育問題,必須先明白各種量尺(scale)的性質。請問學生在智力測驗上所得的智商應該是屬於哪一種量尺? (A)名義量尺(nominal scale) (B)順序量尺(ordinal