教育心理學

老師在班上提出問題時，甲生總是不假思索的快速回答，答案經常是錯誤的；而乙生總是深思熟慮後才回答，答案通常是正確的。兩人的差異主要在於？ (A)編碼策略(B)認知風格(C)感覺記憶(D)程序記憶

學生因為害怕懲罰而服從規定，依據柯爾柏格(L. Kohlberg) 的理論，該學生是屬於哪一個階段的道德發展階段？(A)道德循規後期(B)道德自律期(C)道德循規期(習俗道德期)(D)道德循規前期(前

對人的期望，常常在以後的成長過程中應驗。請問這是何種心理現象？ (A)月暈效應(Halo effect)(B)霍桑效應(Hawthorne effect)(C)比馬龍效應(Pygmalion effe

明美知道一個正方形折成兩個等腰三角形；同理，兩個等腰直角三角形也可以組合成一個正方形。請問這個現象是皮亞傑所指的什麼概念？(A)保留概念(B)關係概念(C)可逆概念(D)圖形概念

「殺雞儆猴」是在強調下列何種影響力的重要性？ (A)環境刺激(B)個人體驗(C)社會學習(D)遺傳因子

提出可能發展區 ( zone of proximal development )理論的學者是 (A)維果斯基( Lev S. Vygotsky )(B)皮亞傑( J. Piaget ) (C)布魯姆

自強搬新家，因為記了新家的電話號碼，使其對舊家的電話號碼記憶錯誤，這種現象心理學上稱為 (A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)次序干擾 (D)數字干擾

對單一目標同時產生好惡兩個動機，而當事人覺得進退皆難的情況，稱為？(A)雙趨衝突(B)雙避衝突(C)趨避衝突(D)複趨避衝突

依據認知發展論，在下列哪一個階段的兒童，多數已能從事物的分類、比較，以了解期間的關係？(A)感覺動作期(B)具體運思期(C)運思預備期(D)形式運思期

下列哪一位學者的理論屬於道德認知發展論 (A)L. Kohlberg (B)L. Raths (C)S. Freud (D)C. Rogers

張老師關心每個幼兒到校的心情，對每個學生噓寒問暖，關心學生是否吃飽、穿暖，也重視教室的設施安全和環境整潔，更鼓勵學生彼此關心。張老師的班級經營策略符合下列哪一個理論？(A)心理動力論(B)訊息處理論(

陳老師打學生操行成績時常認為班上學業成績好的學生亦會有較佳的行為表現，這是屬於哪一種效應 (A)比馬龍效應(B)月暈效應 (C)霍桑效應(D)蝴蝶效應

某次小華考試獲得高分，他認為是該次考試題目較容易的緣故，所以小華使用的歸因方式為 (A)可控制、外在的 (B)不可控制、外在的(C)不可控制、內在的 (D)可控制、內在的

布魯姆2001 年的修正分類法(revised Bloom Taxonomy)裡，下列所列認知目標中，何者為最高階 (A)創造 (B)分析 (C)評價 (D)應用

33、所謂舉一反三，相當於心理學上的什麼作用？(A)水平遷移 (B)投射作用 (C)同化作用 (D)垂直遷移。

36、心理式的教材組織注重興趣與需要，以：(A)教師(B)學校(C)學生(D)教材 為中心。

小學中低年級的教材，應儘量採用：(A)心理(B)理論(C)倫理(D)生理的組織方法，以適應兒童的學習興趣。

下列何者不是Vygotsky 所謂的基本心理功能？ (A)語言 (B)記憶 (C)辨別 (D)知覺。

小朋友常解不出數學題，這時候以不同的方式(例如圖像）呈現同類問題，他們就會解題了。是什麼因素導致這個現象？(A)功能固著 (B)醞釀思考的時間 (C)問題表徵的方式 (D)心向的影響。

根據Zimmerman的觀點，屬於自我導向的學生，對於成功與失敗的歸因下列何者正確？ (A) 把成功歸因於努力，把失敗歸因於能力。 (B) 把成功歸因於能力，把失敗歸因於運氣。 (C) 把成功歸因於努

依照Lorin Anderson等人在2001年所出版的著作中，對Bloom等人在1956年所提出的認知領域教育目標分類架構所做的修訂，在「知識類型層面」上，「分類和類別的知識」是屬於下列哪一種類型的

劉老師若想減少學習的「倒攝抑制」問題，請問下列何者不是恰當的作法？ (A) 使用不同的方式教導相似的概念。 (B) 教導兩種概念時，先確定其中一項已經徹底教好後才進行下一項。 (C) 在同一時間教導相

1.心理學家皮亞傑的認知發展階段論中，認為國中學生智能發展較屬何種時期？(A)感覺動作期 (B)運思預備期 (C)具體運思期 (D)形式運思期

15. 學生到辦公室不會喊報告就進入是由於什麼原理造成？(A)正增強(B)負增強(C)漸隱(D)消弱。

26. 主題遊樂園的動物表演主要是應用何種學習原理：(A)古典制約 (B)操作制約 (C)社會學習 (D)以上皆非。

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