44.下列何者不是美國心理學家史騰柏格(R.Sternberg)提出的智能三元論(triarchictheoryofintelligence)中的智能？(A)組合智能(componentialinte
3、將人的一生按危機性質的不同，分為八個時期，八個時期說明個體自幼稚到成熟的自我成長歷程，也說明健康人格的形成歷程，以上觀念是由何人提出？(A) E. Erikson (B) L. Kohlberg
30、「教育應為兒童與青少年提供良好楷模，幫助其學習」，此種論說係受到何種心理學理論之影響？(A) 社會學習理論 (B) 認知發展理論(C) 人本心理學理論 (D) 制約學習理論
32、在教學歷程中，學生因被肯定，而日益表現良好，此係發生下列何種效應？(A)約翰亨利效應 (B)比馬龍效應 (C)月暈效應 (D)霍桑效應
在皮亞傑的發展階段中，對事物的認識僅會對外形加以判斷，多表現自我中心取向；思考是單向的，具有不可逆性，這是在哪一個認知發展階段？(A)感覺動作期(B)運思預備期(C)具體運思期(D)形式運思期。
編序教學及電腦輔助教學主要是基於何種理論？(A)古典制約學習(B)操作制約學習(C)社會學習論(D)認知心理學。
四、食品安全管理中常需進行健康風險評估，請試述健康風險評估之四大步驟及其內容，（12 分）並請試述在進行第一步驟中所需之四大資料為何？（8 分）
學生上課惡作劇以引起老師注意，老師不予理會，久而久之，學生自覺無趣，惡作劇的行為愈來愈少，這是輔導上常用的那一種行為改變技術？(A)辨別(B)類化(C)消弱(D)負增強
一、甲公司 2X16 年 7 月 1 日購買乙公司普通股股票 500,000 股，每股價格$36，另支付手續費$25,650。截至 2X16 年 12 月 31 日股票尚未出售，當時每一股的
五、請解釋下列各保護區之設立目的：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴ Nature monument
【題組】⑶ Natural biotic area and anthropological reserve
下列何種技能無助於問題解決？ (A)批判性思考(B)擴散性思考(C)功能固著(D)腦力激盪
某甲深覺自己像是在受「從眾行為」實驗，而故意與人唱反調，造成實驗結果無效，這屬於下列那一種現象？(A)混淆(B)受實驗者效應(C)月暈效應(D)霍桑效應
52.看到學生「上額寬闊，鼻子端正」就覺得他有出息，因此倍加栽培，是屬於：(A)比馬龍效應(B)自驗預言(C)自我實現(D)偏見
53.飲料販賣機是屬於哪一種增強機制？(A)固定時距(B)不固定時距(C)固定比率(D)不固定比率
54.艾肯遜認為決定個人成就行為強度的因素不包含哪一項?(A)需求(B)期待(C)能力(D)價值
55.就柯爾保的道德發展三個時期的劃分,係以何者為標準?(A)教育(B)習俗(C)認知(D)情操
61.下列有關人類行為發展通則的描述是不當的？(A)發展是身心兩方面繼續改變的歷程 (B)發展是遺傳與環境交互作用之結果 (C)早期發展與後期發展並無相關 (D)發展過程具有共同模式
62.艾瑞克遜（E. Erickson）將人生發展區分為八大階段，其中在青年期的特色是：(A)自動自發對退縮愧疚 (B)勤奮進取對自貶自卑 (C)自我統合對角色混亂 (D)友愛親密對孤癖疏離
63.一個兒童若思考具相當彈性，對同一問題能接受不同觀點，並注意事物的大小、形狀、顏色等特徵，皮亞傑（Piajet）認為這是認知能力發展的那個階段？(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期
64.把兒童及青少年認知發展分為動作表徵、形象表徵及符號表徵之心理學家為：(A)布魯納 (B)皮亞傑 (C)布魯姆 (D)羅吉斯
65.1879年那位心理學家創設首座心理實驗室，使心理學正式脫離哲學？(A)馮德 (B)赫爾巴特 (C)康德 (D)佛洛伊德
70.在心理學理論中特別重視潛意識對個人行為的影響的學者是：(A)馮德 (B)佛洛伊德 (C)布魯納 (D)皮亞傑
74.台灣青年與美國華裔青年儎人格特質與思考方式上的差異]上屬研究係以下列何者作為標準變項？(A)人格特質(B)思考方式(C)人格特質與思考方式(D)文化背景
100.《學記》一文中所謂的[不陵節而施之謂遜]，應該是屬於何種教學原則？(A)興趣原則(B)經驗原則(C)自動自發原則(D)因材施教原則