教育心理學

依心理學家艾立克森(E.H.Erikson)的心理社會發展理論，國民中學的學生主要發展任務是：(A)活潑自主(B)自動自發(C)自我統合(D)勤奮進取

下列何者是人本主義心理學所提倡的間接取向道德教學方法之一?(A)價值澄清法(B)兩難問題情境法(C)空椅冥想法(D)同理心法

2.兒童在哪一階段，同儕的重要性開始逐漸增加？(A) 學前兒童(B) 兒童前期(C) 兒童中期(D) 青年期

4.早期介入方案是以幾個月大的兒童為對象？(A) 四個月(B) 五個月(C) 六個月(D) 七個月

7.學齡前的兒童，已能將複數一般規則應用於新情境，也知道在動詞字尾加上"ed"及"ing"，但卻產生"goed"而非"went&q

9.下列何種時期會開始出現對自己的內心活動加以思考，並對自己加以分析的傾向？(A) 兒童前期(B) 兒童後期(C) 青年前期(D) 青年後期

11.Marcia 以艾瑞克森的理論為基礎，發現青少年有四種認同狀態，以下何者錯誤？(A) 迷失性認同(B) 定向性認同(C) 早閉性認同(D) 自我性認同

13.Marcia發現青年有四種認同狀態，對此理論之描述，下列何者錯誤？(A) 未定型的青年處於正在檢驗人生不同的選擇(B) 未定型的焦慮程度較低於早閉型的青年(C) 迷失型的青年對未來目標和方向，幾

17.James Marcia的四類認同狀態是以何人的理論為基礎？(A) 艾瑞克森(B) 皮亞傑(C) 柯柏格(D) 維高斯基

18.在皮亞傑的理論中，假設演繹推理是在何時期出現？(A) 形式運思期(B) 前運思期(C) 感覺動作期(D) 具體運思期

21.某高三班學生正為了未來志向而大傷腦筋時，老師發現某生對填選志向似乎不太在意也不太焦慮，對選填志向興趣缺缺但都填好相似的志向。請問此生的認同狀態是Marcia的哪一類理論？(A) 早閉型理論(B)

22.下列哪位學者的理論中提到過，遊戲可讓兒童自由地探索高於目前層次的思考和行動？(A) 維高斯基(B) 艾瑞克森(C) 皮亞傑(D) 柯伯格

27.青年開始試驗不同的職業和意識型態,但尚未做出最後投入,是屬於那一種認同型態？(A) 早閉型(B) 迷失型(C) 未定型(D) 定向型

28.「假設演繹推理(hypothetical-deductive reasoning)」是皮亞傑認知發展階段論哪一時期的特徵？(A) 感覺動作期(B) 前運思期(C) 具體運思期(D) 形式運思期

29.過早建立的認同以父母的選擇為基礎，未經歷過認同危機，是屬於何項認同？(A) 未定型認同(B) 定向型認同(C) 迷失型認同(D) 早閉型認同

34.有關青少年期身心發展的特徵，下列何者錯誤？(A) 身高體重急遽成長(B) 形式運思能力已至完備(C) 自我意識開始覺醒(D) 第二性徵出現

39.自我心理學強調：每個人都有三個我，除實際我、社會我外，還包括？？(A) 精神我(B) 理想我(C) 超我(D) 實現我

14.中產階級的教師經常對勞工階級和下層階級的學生有低的期待，以至於學生的表現比應有的表現還差。此種現象與下列何者較無相關？(A)月暈效應(B)初始效應(C)自我應驗預言(D)比馬龍效應

30.下列哪個現象不屬於「性別角色刻板印象」？(A)男主外，女主內(B)女生心思較細膩，男生性格較豪邁(C)女生穿裙子很正常，男生穿裙子會被說是怪胎(D)老師請女同學去搬書

8、Bloom, B. S.學派(2001)所提出之認知領域教學目標的修正，其最高階層的認知領域教學目標訂為： (A)應用 (B)綜合 (C)創造 (D)後設認知。

20、學生能在自然領域教學中學會顯微鏡操作的步驟，這是屬於Bloom認知的知識向度中哪一種知識？(A)事實知識(factual knowledge) (B)概念知識(conceptual knowle

23、比馬龍效應對學生學習的影響，說明了下列何種課程的重要性？ (A)潛在課程 (B)空無課程 (C)空白課程 (D)外顯課程。

4.依增強理論，如果原本懶惰的學生，開始變得比較勤勞，教師應採取何種增強方式，才能有效的讓他繼續保持勤勞？(A)立即且連續的給予增強(B)立即但只對部分給予增強(C)過一段日子再連續給予增強(D)過一

題目三：美泰公司僅銷售一種產品，所有銷貨及購貨交易均以賒銷及賒購方式進行，下列各問題相互獨立，試問：（最終答案四捨五入至元）【題組】（一）美泰公司一月底盤點庫存存貨尚存 110 單位，在先進先出法下，

10.根據頓悟學習的原理，教師教學時，應：(A)將教學內容之要點加以組織，使學生了解各要點間之關係 (B)將教材要點儘量分散，使學生自行發現其中的關係 (C)應明示增強物，以鼓勵學生學習動機 (D)加

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