國小輔導方案的系統計畫模式,其執行步驟為何?(A)組織小組→搜集資料→作成決定→建構計畫(B)組織小組→建構計畫→搜集資料→作成決定(C)搜集資料→組織小組→作成決定→建構計畫(D)搜集資料→組織小組
小正數學考試成績只有30分。老師告訴小正,只要下次數學考試可以達到40分以上,就發給獎品;小正果然達到老師要求的標準,也得到獎勵;接下來,老師又告訴他,下次考試成績要達到50分,才會發給獎品。老師所採
下列針對國小學童腦部發展的描述,何者不正確?(A)腦部造影研究顯示,兒童的腦部與成人的腦部組織不同(B)遭受忽視或虐待的兒童,可能對其腦部發展造成嚴重影響(C)腦部曾歷經創傷的兒童,若在充滿關愛與支持
根據維高思基(L. Vygotsky)對認知發展的觀點,下列敘述何者正確?(A)如果得到較有能力夥伴的引導,兒童將較容易學會新技能(B)如果在嘗試解決問題時自言自語,兒童將愈來愈自我中心(C)兒童一旦
李老師在評量進行時或測驗剛完成時,要求他的學生小琳將其當時心裡所想的任何事情或程序,用口語的方式表達出來。此法為下列何者?(A)實作評量(performance assessment)(B)臨床晤談(
在語言早期單字學習的「限制」(constraints)中,若兒童將新語詞與其之前習得的語詞作比較,假定新語詞有不同的意義。此稱為下列何者?(A)分類的限制(taxonomic constraint)(
小華做數學作業時,媽媽會聽到他喃喃自語的說:「7+4要進位,所以這邊的5會變成6,然後再加上2就變成8」。根據維高思基(L. Vygotsky)的理論,小華的行為是下列何者的現象?(A)私我語言(pr
爸媽的工作環境雖然未與兒童的生活直接關連,但卻會影響兒童的發展。根據生態系統論(ecological systems theory),爸媽的工作環境應屬於下列何種系統?(A)大系統(macrosyst
下列與薛爾曼(R. Selman)角色取替(role-taking)理論有關的敘述何者正確?(A)將角色取替的發展現象分成階段一到階段五(B)「自我反射」(self-reflective)的角色取替階
18.艾瑞克森(E. Erikson)在他的心理社會發展論中,對國小學齡兒童發展的描述,下列何者不正確?(A)其所經歷到的衝突是「主動(initiative) v.s. 罪惡感(guilt)」(B)此
19.小珍在6歲以前對自我的概念只會說自己是「漂亮的」女孩,但隨著年齡漸增,10歲以後的她,漸不以外在特徵而以自己的感覺和想法描述自己,認為「我是聰明的、我是友善的」,這顯示10歲小珍的自我概念較幼兒
20.下列關於行為治療法的敘述,何者為非?(A)系統減敏感法主要係依據「古典制約」原理(B)代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」(C)「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「正增強」的運用(D)對喧鬧
21.六年級的志雄在一次人際衝突後呈現過度依賴、情緒化、畏縮等症狀。輔導老師以「退化」(regression)此一概念來解釋上述症狀。該老師所運用的諮商理論最可能是下列哪一項?(A)心理分析治療法(B
23.注意力缺陷過動症(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的孩子有愈來愈多的趨勢,許多醫師都會讓兒童服用藥名稱為利他能(ritalin)的藥物
24.小穎覺得自己是一個徹底的失敗者,因為她不是一個完美的學生。雖然她會彈鋼琴、美術也不錯,成績也都在班上前幾名,但總是沒有辦法做到最好。小穎這樣的想法顯示出哪種認知謬誤?(A)個人化(persona
26.李老師想了解期末考數學考題是否適切,於是他做了試題分析,請判斷下列哪一個 試題分析結果最為理想?(A)P = 0.10,D = 0.15(B)P = 0.46,D = -0.15(C)P = 0
27.領導者提供適切的資訊以及生活的技能,鼓勵學生互動、討論、分享,以便更了解他們自己與週遭的環境,並做出有效的決定與生活適應,其參加人數約在12至40人,此類輔導團體是屬於下列何者?(A)輔導/心理