9.「一位兒童受到父母不人道的暴力而造成傷害後,他卻認為自己未受任何傷害。」根據精神分析論的觀點,這位受虐兒童可能採用下列何種自我防衛機轉?(A)否認作用(denial) (B)壓抑作用(repres
10.對於神經系統發展的敘述,下列何者錯誤?(A)大腦具側化性(laterization) (B)腦神經細胞具可塑性(plasticity)(C)神經系統自個體出生後開始發展 (D)髓鞘化的發展為神經
11.有關利社會行為(prosocial behavior)的發展,下列敘述何者正確?(A)道德推理成熟的兒童會忽略別人的需求(B)生長在工業化社會下的兒童較利他取向(C)同理心和利社會行為的發展會隨
12.學者研究發現兒童的自信心和學業成績呈現正相關,你應該如何解釋這樣的發現?(A)低自信的兒童學業成績較高 (B)學業成績不佳導致兒童低自信(C)愈有自信的兒童學業成績愈好 (D)兒童因為具有高自信
13.下列哪一個諮商理論最具有認知導向的意涵?(A)折衷諮商(Eclectic Counseling) (B)溝通分析(Transactional Analysis)(C)現實治療(Reality T
14.關於佛洛依德(S. Freud)的性心理發展階段,下列排序何者正確?(A)口腔期→肛門期→性器期→潛伏期→生殖期(B)口腔期→性器期→生殖期→潛伏期→肛門期(C)口腔期→潛伏期→性器期→肛門期→
15.翔翔常常沒寫完功課,他提到心裡好像有個惡魔,一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課,他也知道這樣不好,但就是沒辦法。陳老師對翔翔說:「那我們來想想辦法,看怎麼把這個惡魔趕走,不要讓它在旁邊影響你。」陳
3.小琪進入小學後漸漸會增加與同儕的比較,當她對自己做整體評價時,發現在同儕中她是個比較不受歡迎的人,這結果將會降低她的什麼?(A)自主(autonomy) (B)自制(self-control) (
16.在「神秘箱」的活動中,老師要求兒童猜測箱子裡的物品為何,在猜答案之前,兒童可以問問題,但老師只能回答「是」或「不是」,看看兒童是否能在20 個問題內猜對答案。這個活動可培養兒童何種認知能力?(A
5.在治療過程的初期,助人者可以用什麼方式與個案建立正向的治療關係?(A)維持良好關係,以滿足行政工作上對個案量的要求(B)覺察輔導老師自己本身的議題,並與個案分享(C)將個案視為自己的朋友,以便能輕
19.對於兒童時期同儕關係的敘述,下列何者正確?(A)被忽視的孩子常顯得害羞或畏縮(B)被拒絕的兒童常會高估自己的社會地位(C)具攻擊性行為的孩子常被忽略,很少引人注意(D)外觀不吸引人的孩子常比外觀
20.下列有關遺傳現象的敘述,何者正確?(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性-隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristic
21.一個過去曾經被小狗驚嚇,因此對小狗產生害怕的兒童,經過將小狗與正向愉快的刺激連結之輔導歷程後,兒童不再怕小狗了。這種以正向連結取代負向連結的程序稱為什麼?(A)型塑(shaping) (B)消除
9.對於影響兒童認知發展的因素,下列的敘述中何者是維高思基(L. Vygotsky)的觀點?(A)發展在前,學習伴隨在後(B)大人與年長同儕的教導最能促進發展(C)生理成熟因素有著不可忽視的影響(D)
22.小美在思考困難問題時,常會出現自言自語的現象。以下對小美行為的敘述,何者最符合維高斯基(L. S. Vygotsky)理論的看法?(A)自言自語顯示小美的認知發展遲緩(B)小美可能是在藉由自我對