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5.為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？(A)問題解決 (B)創造思考 (C)欣賞教學法 (D)角色扮演法

24、創造「設計教學法」的教育學者是誰？(A)洛克(B)克柏屈(C)康德(D)亞里斯多德

26、編序教學法是應用何種原理？(A)認知論(B)領悟論(C)刺激反應聯結論(D)目標學習論

18.下列哪些學校的作法符合協同教學法的精神？甲校、藝術與人文領域由音樂老師和美術老師共同設計統整的單元並實施教學乙校、健康與體育領域，宜由班級導師教授健康，體育教師教授體育丙校、綜合活動領域打破班級

28、在增進學習的策略中，哪一項不屬於後設認知策略？(A)檢討學習效果(B)作筆記(C)設定學習目標(D)補救教學

6.當教師必須於短時間內，將大量的資訊傳授給學生，而學生又無法自行組織這些內容時，宜採取下列何種教學法？(A)直接教學法 (B)間接教學法(C)實作取向教學法 (D)思考啟發取向教學法

22.錨式教學法(anchored instruction)屬於情境認知學習理論。以下有關此種教學法的描述，何者錯誤？(A)事先告知學生情境中的問題所在(B)學生必須運用所學，設法解決問題(C)學生會

35、關於成績考察的原則，下列何者為非？(A)考查後應據以改進教學(B)定期與不定期考查並用(C)考查方式要多樣化(D)鼓勵學生彼此比較，互相競爭才會進步

45、下列哪一項不是教育部國教司推動「小班教學精神」的教學理念？(A)適性化(B)個別化(C)卓越化(D)多元化

55、下列何種課程的編製最強調「以兒童為中心」？(A)活動課程(B)核心課程(C)分科課程(D)廣域課程

60、國語科宜採用混合教學法，以何者為中心？(A)作文(B)說話(C)寫字(D)讀書

82、有名的「產婆術」，又稱「詰問法」是(A)亞里斯多德(B)蘇格拉底(C)柏拉圖(D)培根所主張的教學法。

4.對一位在教學中特別強調培養學生的學習策略與思考策略的教師而言，他對學習的看法通常是較傾向哪一種看法？(A)學習是反應的習得；(B)學習是知識的獲得；(C)學習是知識的建構。

2下列哪一種課程的組織型態及學科界限最不明顯？(A)相關課程(B)融合課程(C)廣域課程(D)經驗課程

19家庭教育法規定：高級中等以下學校，每學年應在正式課程外實施多少小時以上的家庭教育課程及活動？(A)3(B)4(C)5(D)6小時以上

36以下有關學生次文化的敘述何者有誤？(A)學生次文化是個人與團體交互作用的結果，可視為學生對學校的適應方式(B)學生次文化是學校文化的一部分(C)學生次文化是潛在課程的重要內容(D)學生次文化是背離

44以學生的興趣、生活經驗及心理需求為主要考量的課程類型是：(A)核心課程(B)活動課程(C)潛在課程(D)彈性課程

88.下列關於特殊教育者常用的教學方法，哪一項的敘述有誤？(A) 編序教學法是認知取向的教學策略(B) 工作分析法是行為取向的教學策略(C) 合作學習法是社會取向的教學策略(D) 社交技巧訓練是認知行

94.小靜是一位就讀國小三年級的輕度智障學生，「拖地」對她的同學而言是簡單的工作，對小靜來說卻是複雜的 工作。下列何種教學法較適合教導小靜學會「拖地」？(A) 示範提示法 (B) 同儕指導法 (C)

55下列何種測驗方式最適用於評量「精熟學習法」的學習成果？(A)性向測驗(B)人格測驗(C)標準參照測驗(D)常模參照測驗

60學校課程發展委員會的主要功能是(A)審查課程計畫(B)編製教材(C)評鑑教師教學情況(D)評鑑學生學習表現情況

61教育評鑑的CIPP模式，第一個P是指(A)背景評鑑(B)輸入評鑑(C)結果評鑑(D)過程評鑑

63國民中小國民中學之教科書，由學校哪個會議訂定辦法公開遴用？(A)校務會議(B)課程發展委員會議(C)導師會議(D)行政會議

48. 特教班林老師在設計實用數學領域的補救教學策略時，決定從(Ａ)直接教學法 (Ｂ)工作分析法 (Ｃ)診療教學法 (Ｄ)編序教學法 (Ｅ)協同教學法 (Ｆ)交互教學法 六項有效教學策略中選擇數種混合

69下列哪一項敘述不符課程的性質與意函？(A)課程即學習計畫(B)課程即教學架構(C)課程即經驗組織(D)課程即師生關係

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