未分類

35.著重於傳統的學科、心智的訓練以及培育有學術傾向的學生係屬於(A) 永恆主義 (B) 現象主義(C) 實用主義 (D) 存在主義。

5.當我們在分兩組進行教學法的效果準實驗比較時，常把智力當成何種變項？(A) 自變項 (B)共變項 (C)依變項 (D) 後果變項

16.何種教學法最能適應個別差異：(A)自學輔導法(B)社會化教學(C)練習教學法(D)欣賞教學法。

18.下列何種方法可以讓教師們有更多機會在一起工作，共同設計教學活動？(A)編序教學法(B)協同教學法(C)啟發教學法(D)發現教學法。

17.泰勒(Tyler,R.W.)課程理論中的四個主要問題，不包括下列哪一項：(A)選擇(B)實施(C)評鑑(D)目標。

20.價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價值，請問提倡此教學法的人是？(A)瑞斯(L.E.Rath)(B)羅吉斯(C.R.Rogers)(C)陶倫斯(E.P.Torrance)(D)郭

18.史塔佛賓(Stufflebeam,(D)L.)的所提出的CIPP評鑑模式，不包括下列哪一項：(A)背景評鑑(contextevaluation)(B)資訊評鑑(informationevalua

5.只要鐘聲一響，教師一定準時上下課，做到「守時」的原則。對學生來說，這是何種課程？(A)潛在課程(B)正式課程(C)顯著課程(D)空白課程

19.在九年一貫課程中，注音符號教學建議採用哪一種教學方法？(A)分析拼讀法(B)綜合教學法(C)部分練習法(D)連續增強法。

24.在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者：(A)廣域課程(B)核心課程(C)融合課程(D)螺旋式課程。

25.下列何種教學方法又稱為注入式教學法？(A)講演法(B)觀察法(C)問題法(D)設計教學法。

17.將赫爾巴特四段教學法擴充為五段教學法的人是誰？(A)戚勒(T.Ziller)(B)安吉爾(R.C.Angell)(C)楊格(M.Young)(D)葛蘭西(A.Gramsci)

19.先教假分數和帶分數的轉換，再教有餘數的除法，如此違反了近代課程學者泰勒(R.W.Tyler)主張的哪一特性？(A)銜接性(B)統整性(C)順序性(D)繼續性

27.下列哪一種合作學習教學法需要學生組成「專家小組」共同學習？ (A)拼圖法 (B)團體探究法 (C)小組遊戲競賽法 (D)學生小組成就區分法。

38.下列各項教學法，何者屬於認知取向？(A)編序續學(B)觀察教學(C)精熟教學(D)閱讀教學前，提供學生文章的前導組織。

32.如果教學的重點是要達成情意領域方面的目標，請問採用下列何種教學方法與策略較為適合？(A)講述教學法　(B)練習教學法　(C)價值澄清法　(D)協同教學法。

33.下列何種創造思考教學法是從一個與問題有關的列表上來旁敲側擊，尋找線索以獲得觀念的方法？(A)腦力激盪法　(B)檢核表技術　(C)屬性列舉法　(D)型態綜合思考術。

37.實施大單元或統整主題式的教學，提倡下列何項教學法？(A)協同教學(B)練習教學(C)欣賞教學(D)創造教學。

47.四段教學法是哪位學者所創：(A)蓋聶(B)赫爾巴特(C)福祿貝爾(D)裴斯泰洛齊。

41.相互教學法(ReciprocalTeaching)中，教師的角色是(A)教學者(B)傾聽者(C)促進者(D)旁觀者。

42.上課時將學生依其性別、能力等因素，分配到一異質小組中，教師鼓勵成員彼此協助、相互支持，以提高學習成效，達成團體目標，此重教學法稱之為：(A)合作學習教學法(B)討論教學法(C)協同教學法(D)發

35.最近幾年來，鄰近鄉鎮或同一鄉鎮附近的學校會組成「策略聯盟」，來進行課程研討，學校間的這種情形謂之：(A)競爭關係(B)制衡關係(C)評比關係(D)夥伴關係

59.英國學者凱勒(J.M.Keller)提出一激發學生學習動機的策略，名為ARCS模式。ARCS包含四個要素，為：(A)反應、關聯、重組、回饋(B)反應、比較、重組、滿足(C)注意、關聯、信心、滿足

9、在討論法教學中，其分組活動人數，最好是幾個人為一組？(A)6人(B)10人(C)12人(D)16人

12、請問下列哪一項學習結果是屬於情意領域的範疇？(A)接受(B)表演(C)模仿(D)應用

 5058   首頁 上一頁 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 下一頁 尾頁