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9. 「不是學生適應學校，而是學校適應學生」係下列哪位教育家所提出的主張？(A)尼爾（A.S.Neill） (B)斯賓塞（H.Spencer）(C)赫欽斯（R.M.Hutchins） (D)皮德思（R

11. 美國學者艾波(M. Apple) 認為學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的，都與權力、經濟資源和社會控制有關，知識的選擇，即使是無意識的，也都和何者有關？(A)社會資本 (B)意識型態 (C)

26. 伯恩斯坦(B.Bernstein ) 將課程分為聚集型課程(collection code) 與統合型課程(integrated code)兩種，以下何者屬於統合型課程的特徵？(A)試圖透過課

35. 主張「輔導即教育」(Guidance as Identical with Education)，認為教育和輔導是同義字，不可能有所劃分。此項觀念，是由何者提出？(A)布魯爾(J.M.Brewe

36. 下列哪位學者提出「知識形式」而對課程設計產生深遠影響？(A)賀斯特（P.H.Hirst） (B)葉特金（J.M.Atkin） (C)庫柏（D.Cooper） (D)狄爾登（R.F.Dearde

45. 學校課程如重視新移民的原生文化，藉以展現多元文化之精神，其主要係在落實何種層面的教育政策？(A)再社會化教育 (B)教育資源共享 (C)教育機會均等 (D)去社會階層化

46. 古德拉(J.Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次，教師依學生的特質調整及詮釋課程，是屬於哪一層次？(A)理想課程(ideal curriculum) (B)正式課程(formal cu

51. 學校課程發展流程包括：1.評鑑與修正課程方案2.分析學校情境、進行問題探索與需求評估3.形塑學校願景、研擬學校課程發展重點4.推廣課程方案5.訂定目標、建構學校課程架構與方案以下順序，何者較為

66. 只要鐘聲一響，教師一定準時上下課，做到「守時」的原則；對學生來說，這是何種課程？(A)潛在課程 (B)正式課程 (C)正規課程 (D)空白課程

實施大單元或統整主題式的教學，提倡下列何項教學法？ (A)協同教學 (B)練習教學 (C)欣賞教學(D)創造教學。

1.下列何者可說明對雙語課程兒童的西班牙語和英語閱讀都有正面的效果？（結合合作學習，小學一年級個別教導，家庭支持服務等其他要素。）(A)大家都成功(B)雙語課程(C)雙向雙語課程(D)多元文化教育

小明上課時常會搶著發言，教師教導他，要發言之前，先在內心默唸三次：「我知道答案，但要先舉手。」這是屬於下列哪一種教學法？ (A)自我教導 (self-instruction) (B)自然環境教學 (m

為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？ (A)問題解決 (B)創造思考 (C)欣賞教學法 (D)角色扮演法 。

啟發教學法所依據的是何種學習原理？(A)工具制約的理論(B)三向度歸因論(C)認知論(D)社會學習論。

下列何種教學方法較具個別化教學的特質？(A)問答教學法(B)電腦輔助教學 (C)設計教學法 (D)講述教學法

一、請判斷下列敘述是否為真，並說明之。【題組】⑴有效保護關稅稅率（Effective Protective Tariff Rate）一定為正。（10 分）

可以培養學生適時呈現觀點與情感的是何種教學法？(A)欣賞教學法(B)發表教學法(C)協同教學法(D)練習教學法。

為求學生的舞蹈動作正確熟練，必須運用何種學習原則？(A)鑑賞原則(B)練習原則(C)診斷原則(D)樂趣化原則。

依據行為主義心理學所發展出來的教學原則有哪些？(A)編序教學(B)學習者中心(C)開放教育(D)強調情感教育。

學習階層理論是下列何者提倡？(A)賈德(B)桑代克(C)奧蘇貝爾(D)蓋聶。

對學習遷移現象的解釋，強調共原則論的是下列何者？(A)賈德(B)桑代克(C)洛克(D)杜威。

下列何種教學法不是適應個別化的教學方法？(A)道爾頓制(B)精熟學習法(C)五段教學法(D)凱勒教學法。

在教學評量上，「我們該如何教？」其範圍屬於下列何者？(A)價值、目的或動機(B)課程或教材(C)教學或經營(D)設備或環境。

美國有關的研究發現，教學成效較高的老師在教學時間的運用上最顯著的特徵是(A)休息的時間較少(B)教師講解的時間較少(C)學生寫作業的時間較多(D)引發學生專注的時間較多。

美國學者葛拉塞(R. Glaser)根據教育工學原理倡導一般教學模式，認為完整的教學過程應含：1成績評量2教學目標3教學程序4既有行為等四個步驟，其實施順序應該是：(A)1234(B) 2431(C)

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