25.教育部在《分組合作學習教學手冊》中，提出「學生小組成就區分法(STAD)」的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A)協助學生運用分組合作小組，以精熟教學內容(B)設置任務小組，讓學習者都有特
8. 體育課採用合作學習模式能協助學生透過角色各盡職責，改善動作技能與策略學習，增進學生溝通技能、強化共同學習，請問合作學習主要採用的分組方式為何？(A)同質分組 (B)興趣分組 (C)異質分組 (D
36. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學習共同體(學習社群)」（learning community）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A)強調學習者經驗、觀點或想法的交流(B)強
44. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學生小組成就區分法」（STAD）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A)強調學習者經驗、觀點或想法的交流(B)強調學習者探究特定主題(C)協助學
6. 分組合作學習時，班級學生一般會依學習活動需求分成數個小組，就學習面向而言，下列那一種的分組型態最符合合作學習的意涵？(A)同組內為同質、組別間接近同質 (B)同組內為異質、組別之間為異質(C)同
26. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學生小組成就區分法」（STAD）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A) 協助學生精熟上課內容(B) 強調學習者探究特定主題(C)協助學生有機會
26. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學生小組成就區分法」（STAD）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A) 協助學生精熟上課內容(B)強調學習者探究特定主題(C) 協助學生有機會
18.下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施？(A)採同質化的小組分組，鼓勵組內合作(B)採異質化的小組分組，鼓勵組內競爭(C)採同質化的小組分組，鼓勵組內競爭(D)採異質化的小組分組，鼓勵組內合作
有關「合作學習」(CooperativeLearning)的敘述，下列何者正確？ (A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法 (B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等 (C
15.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘 述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法(B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等
有關「合作學習」(CooperativeLearning)的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法(B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等(C)教師
有關「合作學習」（Cooperative Learning）的敘述，下列何者正確？(A) 「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法 (B) 合作學習教學法已發展出許多方法，其中包括「
24、有關「合作學習」（Cooperative Learning）的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法； (B)合作學習教學法已發展出許多方法，其中包
98.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘述，下列何者正確？(A) 「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法(B) 合作學習教學法已發展出許多方法，其中包
24、下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施？(A)採同 質化的小組分組，鼓勵組内合作 (B)採異質化的小組分組，鼓 勵組内競爭(C)採同質化的小組分組，鼓勵組内競爭(D))採異 質化的小組分組，鼓
32有關「合作學習」CooperativeLearning的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法；(B)合作學習教學法已發展出許多方法，其中包括「小組遊
24、下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施？(A)採同 質化的小組分組，鼓勵組内合作 (B)採異質化的小組分組，鼓 勵組内競爭(C)採同質化的小組分組，鼓勵組内競爭(D)採異 質化的小組分組，鼓勵
20.在分組討論或合作學習中，考慮學生能力、動機、性別、種族等因素，每組都有高、中、低成就的學生，也將不同性別、種族、動機的學生分散在各組。這種分組織方式稱為：(A)能力分組。(B)合作性分組。(C)
86.合作學習與分組在理化教學中扮演著重要角色，能有效提升學生的學習效果和社交技能。下列哪一項最能體現合作學 習的精神？ (A)讓學生個別完成實驗報告後，再進行分組討論 (B)教師全程指導每個小組，確
【題組】28.李老師經過觀課和議課，逐漸理解分組合作學習的真諦，經過修正後應用在自己的班級教學上。有關其學習歷程與知識向度的配對，何者正確？(A)理解師徒制的意義∕概念性知識(B)熟悉分組合作學習的操
50. 下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施：(A)採同質化的小組分組，鼓勵組內合作(B)採異質化的小組分組，鼓勵組內競爭(C)採同質化的小組分組，鼓勵組內競爭(D)採異質化的小組分組，鼓勵組內合
15. 有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘述，下列何者正確？(A)教師評鑑學生的學習結果，係採取個人表揚方式；(B)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教
49. 體育教師以合作學習實施在桌球教學活動中，採異質性分組，將學生分成高、中、低能力層級，而後分組比賽時，能力在同一層級學生互相比賽，各組團隊成員所得的分數做為小組得分之依據，這是何種合作學習方法？