15. 國中學生對在上課中使用手機而違反校規有不同的想法，導師為讓學生了解上課玩手機的妥切性，可以採取下列何種溝通技巧，以利學生在自我評估後，表現符合校規的行為？(A)單面論證 (B)雙面論證 (C)
15.國中學生對在上課中使用手機而違反校規有不同的想法，導師為讓學生了解上課玩手機的妥切性，可以採取下列何種溝通技巧，以利學生在自我評估後，表現符合校規的行為？ (A)單面論證 (B)雙面論證 (C)
31. 陳老師在上課中警告小明：「上課再使用手機的話，將沒收到學期末再歸還」，使得班上其他同學也都趕緊將手機收起來的現象，這現象稱之為？(A) 骨牌效應 (B) 馬太效應 (C) 霍桑效應 (D) 漣
二、甲為15歲之國中三年級學生，於路上拾得一支新臺幣10萬元的高級奢華手機，立即交送警局招領。6個月內無人認領，警局遂通知甲領取。甲之父母認為甲是國中學生，不適合攜帶使用該類型手機，甲於得到父母同意後
100. 一位妥瑞氏症候群的學生,在上課中不斷出現重複的扮鬼臉、聳肩、清喉嚨的動作,老師不知如何處理,請教健康中心的護理師,適當的建議為?(A)解釋此種行為的成因,請老師不要理會這些行為(B)教導學生
10.學生在上課中一直說話，影響到其他同學的學習，下列老師的處理方式，何者符合負增強的概念？(A)罰他放學後打掃教室 (B)通知學生家長，告知其霸凌同學的經過(C)讓同學提醒他注意上課規範 (D)施予
20. 一位妥瑞氏症候群的學生，在上課中不斷出現重複的扮鬼臉、聳肩、清喉嚨的動作，老師不知如何處理，請教健康中心的護理師，適當的建議為？ (A)解釋此種行為的成因，請老師不要理會這些行為 (B)教導學
49. 小學五年級的學童在上課中突然癲癇大發作，意識喪失，牙關緊閉，學校護理師所採取的護理措施何者適當？(A)癲癇發作時情況緊急會危及學童生命，故需做人工呼吸(B)發作時不可壓住學生的四肢，以免造成其
8.有位學生因情緒較為衝動、活動量過大，常在上課中衝出教室。 老師為了增加他留在教室的時間與安全的考量，特別將他的座位安排在老師容易就近協助的地方。請問教師這種調整座位的方法比較符合下列哪一種策略？(
22.針對易在教師未說完題目前即任意搶答的身心障礙學生，除了需明確規定答題規則並反覆提示外，身為資源班教師，還可建議普通班教師在上課中採行下列何種最適合的可行教學策略，以減少該種現象的發生率？(A)告
※題組小新在上國中之後，因為受到同學及電視廣告的影響，開始玩手機遊戲，且深深的著迷。每天只要一下課，就拿出手機開始滑，不是連線跟朋友組隊，就是上網看職業玩家的遊戲畫面，想要從中學習操作技巧，因而荒廢課
80. 在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於何項創造力行為特徵？(A)流暢性(fluency) (B)變通性(flexibility) (C)獨創性(
80.在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於何項創造力行為特徵？(A)流暢性(fluency) (B)變通性(flexibility) (C)獨創性(o
38.在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於何項創造力行為特徵？(A)流暢性(fluency) (B)變通性(flexibility) (C)獨創性(o
80.在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於何項創造力行為特徵？(A)流暢性(fluency) (B)變通性(flexibility)(C)獨創性(or
80.在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於何項創造力行為特徵？(A)流暢性(fluency) (B)變通性(flexibility) (C)獨創性(o
80.在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於何項創造力行為特徵？(A)流暢性(fluency)(B)變通性(flexibility)(C)獨創性(ori
53.王大同因活動量過大，常在上課中衝出教室。老師為了增加王大同留在教室的時間與安全的考量，特別將王大同的座位安排在老師容易就近協助的地方。請問教師最有可能使用下列何種策略？(A)行為的管理。(B)調
47. 某老師在上課時發現，學生對於「權力」與「權利」兩個概念，經常產生混淆，因此想用生活中實例來說明其區別，表（五）是他以四個人物，草擬的行為舉例，請問，何者的行為舉例最適合用來說明「權力」與「權利
53. 何老師在上課時喜歡引用科學家的故事，讓學生能了解科學發現的歷程。他提到的 幾乎都是偉大男性科學家的故事，有可能間接造成學生對科學學習的性別偏見。導致學生出現偏見的現象，屬於哪一課程的作用？(A
18. 何老師在上課時喜歡引用科學家的故事，讓學生能了解科學發現的歷程。他提到的幾乎都是偉大男性科學家的故事，有可能間接造成學生對科學學習的性別偏見。導致學生出現偏見的現象，屬於哪一課程的作用？(A)
18.何老師在上課時喜歡引用科學家的故事，讓學生能了解科學發現的歷程。他提到的幾乎都是偉大男性科學家的故事，有可能間接造成學生對科學學習的性別偏見。導致學生出現偏見的現象，屬於哪一課程的作用？(A)懸
31.某國中學生對於今年國中學力鑑定國文科考得不好的理由如下：「他不幸在考試前拉肚子身體虛弱。」其歸因類別屬下列何種：(A)內在-不穩定-可控制(B)內在-不穩定-不可控制(C)外在-穩定-不可控制(
18. 張老師對於韓國的電視節目非常熱衷，在上課的過程中，常常援引韓國節目橋段作為例子。因此，其班上的學生對於韓國的文化也逐漸感興趣。請問，此為哪種課程型態的展現？(A) 活動課程(B) 潛在課程(C
93.一位新來的數學老師為了讓國中學生對數學產生專業敬意，期中考試出題偏難。結果全校學生沒人及格，多數中等程度學生或優秀學生僅得 10 幾分，還有很多學生成績掛零。此次學期評量結果可說？(A)有難度有
30.某國中一年級學生在上課時突然主訴緊張喘不過氣，呼吸速率為28次/分，淺而快，下列何者處理有誤？(A)給予高濃度氧氣 (B)安撫同學情緒，並鼓勵學生減慢呼吸次數 (C)以氧氣注入紙袋內，罩住口鼻，
85. 分析以下四位國中學生對「健康檢查」的看法，你認 為誰的想法最不正確？ (A)敏芬說:健康檢查可了解自己的生長發育與健康狀 況，並能早期發現健康問題與疾病，進而早期矯治 (B)弘翔說:定期健康檢
21. 有一位同學在上課時，跟旁邊的同學竊竊私語，請判斷下列老師的反應，何者符合「正向管教」的原則：(A) 你給我坐好，不要再講話了，你已經嚴重干擾我的教學，而且其他同學也不喜歡你！(B) 你在上課中
50.鄭老師在上國中歷史課時，將既有課程結構加以改變，讓不同族群學生從中學習到其固有的文化風俗，從不同文化角色來建構自身的觀念，請問上述做法屬於下列何種多元文化課程的發展模式？(A)添加取向 (B)轉
50.鄭老師在上國中歷史課時，將既有課程結構加以改變，讓不同族群學生從中學習到其固有的文化風俗，從不同文化角色來建構自身的觀念，請問上述做法屬於下列何種多元文化課程的發展模式？(A)添加取向 (B)轉
8. 依據「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」之規定，中途輟學學生係指國小及國中學生，未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達多少日以上？(A)一日(B)二日(C)三日(D)由各校自主訂
15. 下列有關《學生中途輟學及復學輔導辦法》的相關規定及措施，何者正確？(A)依照強迫入學條例規定，國小、國中及高中學生未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達三日以上者為中輟生(B)依照《學
33.不要在上課中奔跑或講電話(A)Not run or talk the cellphone in class.(B)Don’t run and talk on the cellphone in t
5. 慧芬是一位重度障礙的國中學生，吳老師要教導他「鞋子」的概念。下列哪一項活動設計最適當？(A) 每節上課都拿「鞋子」的圖片讓慧芬看。(B) 教慧芬畫「鞋子」。(C) 教慧芬書寫及指認「鞋子」的國字