【評論主題】下列有關六頂思考帽的配對何者為非?(A) 主觀－白帽(B) 收斂－藍帽 (C) 樂觀－黃帽(D) 發散－綠帽
【評論內容】我在搜尋了「思考帽」共有２５題，從95~100年都有教甄在出，所以也難說啦。
【評論主題】24. 為了提升幼兒教師的專業，鼓勵教師以自己班級為研究場域進行研究，這一類型的研究稱為(A)實驗研究 (B)初級研究 (C)質性研究 (D)行動研究
【評論內容】行動研究不是拿來改善問題的嗎？
【評論主題】24. 為了提升幼兒教師的專業，鼓勵教師以自己班級為研究場域進行研究，這一類型的研究稱為(A)實驗研究 (B)初級研究 (C)質性研究 (D)行動研究
【評論內容】行動研究不是拿來改善問題的嗎？
【評論主題】下列有關六頂思考帽的配對何者為非?(A) 主觀－白帽(B) 收斂－藍帽 (C) 樂觀－黃帽(D) 發散－綠帽
【評論內容】我在搜尋了「思考帽」共有２５題，從95~100年都有教甄在出，所以也難說啦。
【評論主題】四、德、法兩國類似於我國司、處長等級以上的高級文官，其甄補人才的來源與方式為何？試說明之，並評論其利弊得失。（25 分）
【評論內容】噢，感謝樓上...我太輕易相信別人了(?)現在部長是蔣偉寧哥。
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】個人印象：標準參照測驗主要是測驗精熟程度，個人認為論文題不是主要測驗精熟程度的題目。
【評論主題】四、德、法兩國類似於我國司、處長等級以上的高級文官，其甄補人才的來源與方式為何？試說明之，並評論其利弊得失。（25 分）
【評論內容】噢，感謝樓上...我太輕易相信別人了(?)現在部長是蔣偉寧哥。
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】個人印象：標準參照測驗主要是測驗精熟程度，個人認為論文題不是主要測驗精熟程度的題目。
【評論主題】三、何謂海洋法之登臨權？又軍艦與公船在公海上可否被行使登臨權？理由安在？（25 分）
【評論內容】應該不是Mailliw Wang 所說，今天兩組數據即使一組乘以２一組乘以１０，相關係數也不會變。相關係數只有在兩組數據各自乘上一正一負的數字，才會由負變正，或由正變負，數值不會變。http://content.edu.tw/senior/math/tn_t2/book_v/v_a/probability_ii/related.htm
【評論主題】四、德、法兩國類似於我國司、處長等級以上的高級文官，其甄補人才的來源與方式為何？試說明之，並評論其利弊得失。（25 分）
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【評論內容】個人印象：標準參照測驗主要是測驗精熟程度，個人認為論文題不是主要測驗精熟程度的題目。
【評論主題】四、德、法兩國類似於我國司、處長等級以上的高級文官，其甄補人才的來源與方式為何？試說明之，並評論其利弊得失。（25 分）
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【評論內容】個人印象：標準參照測驗主要是測驗精熟程度，個人認為論文題不是主要測驗精熟程度的題目。
【評論主題】四、德、法兩國類似於我國司、處長等級以上的高級文官，其甄補人才的來源與方式為何？試說明之，並評論其利弊得失。（25 分）
【評論內容】噢，感謝樓上...我太輕易相信別人了(?)現在部長是蔣偉寧哥。
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】個人印象：標準參照測驗主要是測驗精熟程度，個人認為論文題不是主要測驗精熟程度的題目。
【評論主題】下列有關六頂思考帽的配對何者為非?(A) 主觀－白帽(B) 收斂－藍帽 (C) 樂觀－黃帽(D) 發散－綠帽
【評論內容】我在搜尋了「思考帽」共有２５題，從95~100年都有教甄在出，所以也難說啦。
【評論主題】根據教育部發行之「國民小學校園安全管理手冊」中，針對「學生」打學生之校園暴力事件處理規定，受害學生遭受第三級重傷處理與學生遭受第二級輕傷處理方式與策略，不同的是？(A)通知學生家長 (B)施予法治教育
【評論內容】依最佳解來說，「團體輔導」是不是也不一樣？一個有一個沒有。
【評論主題】24. 為了提升幼兒教師的專業，鼓勵教師以自己班級為研究場域進行研究，這一類型的研究稱為(A)實驗研究 (B)初級研究 (C)質性研究 (D)行動研究
【評論內容】行動研究不是拿來改善問題的嗎？
【評論主題】以下措詞，何者語意正確？(A)最為錯誤的示範 (B)滔滔不絕的狡辯(C)難以抑止的悲傷 (D)鬼門關前的死亡
【評論內容】個人認為（Ａ）應該是錯在＂錯誤就錯誤，沒有最錯誤＂
【評論主題】創「五段教學法」的教育學者為 (A) 杜威 (B) 斯賓塞 (C) 培根 (D) 赫爾巴特
【評論內容】承2F赫爾巴特:明瞭、聯絡、系統、方法 (四段教學法)戚勒:分析、綜合、聯絡、系統、方法 (五段教學法)...赫爾巴特的弟子萊因:準備、提示、比較、總括、應用 (五段教學法)....戚勒的弟子
【評論主題】12. 孟子所謂四聖，哪一個不包括：(A)孟子(B)伊尹(C)柳下惠(D)柏夷
【評論內容】承3F（D)柏--＞伯
【評論主題】〈左忠毅公軼事〉：「及試，吏呼名，至史公，公瞿然注視，呈卷，即面署第一。」由以上敘述可見左光斗 (A)愛才的殷切果斷 (B)處事的迅速 (C)量才的標準 (D)個性的急躁不安。
【評論內容】題目有部分跑到選項A
【評論主題】糊明謄錄起始哪一朝代(A)漢朝(B)隋朝(C)唐朝(D)宋朝
【評論內容】題目應是「糊名」
【評論主題】2.嘗射於（ ），有賣油翁（ ），（ ），久而不去，見其發矢（ ），但（ ）。
【評論內容】欸...這...我聽不懂。
【評論主題】3.(20%) Find v and i for t ＞ 0 in the circuiL of Fig. 3.
【評論內容】亞理斯多德的「德行論」需要實踐。轉錄自網路：http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15546419-%E4%BA%9E%E9%87%8C%E6%96%AF%E5%A4%9A%E5%BE%B7%E7%9A%84%E5%BE%B7%E8%A1%8C%E5%80%AB%E7%90%86%E5%AD%B8小結─亞里斯多德論行德(moral virtues)•德行是人後天養成的習慣或傾向；•德行是自由意志的行為；•德行的重點在「中庸」、「適度」；•德行是一種實踐。
【評論主題】二、試解釋並比較說明下列兩名詞之意義：【題組】1.絕對閉塞區間與權宜閉塞區間
【評論內容】(A)誘答力超強...遠超過正解...
【評論主題】乙、【題組】1上文中的小人與君子，其區分標準為何？（1分）
【評論內容】這題大家選得好平均...(D)會不會是以「正氣」為線索？
【評論主題】【題組】⑵讓圓軸 AB 首先出現降伏的扭矩 Γy為多少？當 Γ 持續增加至超出 Γy少許，試繪 B截面任一半徑上剪應力分佈的示意圖。（9 分）
【評論內容】
轉錄自維基百科
黏多醣貯積症（英語：Mucopolysaccharidoses，又稱黏多醣症，簡稱：MPS），是一種先天性遺傳病。成因為體內遺傳基因細胞缺乏了能將黏多醣分解的酵素，引致體內各個細胞中的酸性黏多醣（glycosaminoglycan，又稱：糖胺多糖），一種長鏈複合糖分子，過量堆積，影響細胞的正常功能，進而損害各個器官。
由於黏多醣的堆積是個漸進的過程，因此患者在剛出生時並無異樣。但隨著年齡的增加，逐漸堆積在體內的黏多醣會損及其的外貌、智能、內臟器官及骨骼關節，造成面容毛髮粗糙、皮膚增厚、角膜混濁、器官增大、智力受損、語言障礙、腹部突出、關節變大、脊椎變形、手指屈曲僵硬、行動不便等現象，以及視力、聽力障礙；其呼吸道會逐漸變...
【評論主題】【題組】⑵讓圓軸 AB 首先出現降伏的扭矩 Γy為多少？當 Γ 持續增加至超出 Γy少許，試繪 B截面任一半徑上剪應力分佈的示意圖。（9 分）
【評論內容】
轉錄自維基百科
亨丁頓舞蹈症（Huntington's disease），又譯亨廷頓舞蹈症、杭丁頓舞蹈症等，是一種遺傳性神經退行性疾病，起因於第4對染色體異常,病發時會無法控制四肢，就像手舞足蹈一樣,並伴隨著智能減退,最後因吞嚥、呼吸困難等原因而死亡。該疾病由美國醫學家喬治·亨丁頓於1872年發現，因而得名。這種病在歐美的出現率比在亞洲高，但以香港為例，病例亦不少。
亨丁頓舞蹈症 (Huntington's chorea)，或稱亨丁頓氏症 (Huntington's Disease，縮寫 HD)，是歐美白人較常見的腦部疾病，亞洲人罹患的機率只有百萬分之一。患者的四肢和軀幹會如舞蹈般不由自主地抽動，造成日常行動不便。在發病初期，患者常會用一些刻意的動作來試圖掩蓋手腳的擺動...
【評論主題】【題組】(２) 7 人同時安全渡過有【 】種方法
【評論內容】上面的「寧儉」和「寧戚」解釋我覺得怪怪的。我看到的翻譯是這個：林放請問孔子，禮的根本是什麼？孔子讚嘆說：「太重大了！這是個非常有意義的問題。禮節與其奢侈浪費，還不如節儉的好。辦理喪事，與其有條不紊、和和氣氣的，還不如處理得雖然不完備，但是內心卻充滿著哀戚。」
【評論主題】二、我國相當重視移民人權，請從「中華民國人口政策綱領」之面向與政策之內涵，論述我國如何保障移民權益？（25 分）
【評論內容】想了解(B)「教室中使用FM調頻系統」是甚麼意思？是廣播嗎？那對於聽障恰當嗎？
【評論主題】四、剩餘生產量模式（surplus production model, Schaefer 1954）以最大持續生產量（maximum sustainable yield）做為資源管理的基準，遭致很多的
【評論內容】想問一下，是只要繳三百元就沒事的意思嗎？
【評論主題】【題組】 ⑵臨時仰拱工法（temporary invert）
【評論內容】考電話真的爆難...
【評論主題】二、子曰：「繪事後素。」試申論其義。（20 分）
【評論內容】玎玎老師！受教了。
【評論主題】九、試解釋為什麼中緯度大氣高層的渦度平流往往比近地面的渦度平流大，但是近地面的溫度平流比高層的溫度平流更強。（8 分）
【評論內容】《列子》又名《沖虛經》、《沖虛真經》，是道家重要典籍，由鄭人列禦寇所著，所著年代不詳，大體是春秋戰國時代。該書按章節分為《天瑞》、《黃帝》、《周穆王》、《仲尼》、《湯問》、《力命》、《楊朱》、《說符》等八篇，每一篇均由多個寓言故事組成，寓道於事。其中較為人熟悉的包括「愚公移山」、「杞人憂天」、「亡呋者」、「歧路亡羊」等。 唐代時，《沖虛真經》與《道德經》、《莊子》、《文子》並列為道教四部經典。 一般人認為《列子》的原著在西漢以後便已散失；現存的《列子》已經不是原著，而是晉人湊雜道家的思想而寫成的。《列子》一書包含了許多寓言，都帶有足以警世的教訓，也具有一定的文學價值。
【評論主題】四、德、法兩國類似於我國司、處長等級以上的高級文官，其甄補人才的來源與方式為何？試說明之，並評論其利弊得失。（25 分）
【評論內容】噢，感謝樓上...我太輕易相信別人了(?)現在部長是蔣偉寧哥。
【評論主題】四、某一水庫，其容積（S）和水庫出流量（O）間的關係為，式中∆ t = 2小時，現知水庫的初始容積為 360,000 m3，初始出流量為零。若水庫的進流歷線如下表所示，問水庫的出流歷線為何？（20 分
【評論內容】...不能同意4.5F更多！考第幾條到底有甚麼意義？
【評論主題】二、某研究人員擬比較近年來育成的 A、B、C、D、E 五個稉稻品種在第一期作之營養生長日數、生殖生長日數、及穀粒之有效充實日數、…等生育習性間的差異。試驗採 RCB 設計，每品種重複四次。其試驗數據經
【評論內容】上網搜尋過，三個都有。
【評論主題】192.關於幼兒音樂教學的實施，教保人員應有的適當態度為： (A)唱法要多變化 (B)新歌宜一次教完，以滿足幼兒好奇與喜新的需求 (C)儘量鼓勵幼兒大聲唱歌 (D)應特別糾正幼兒錯誤，以免造成積習難改
【評論內容】依統計來看，(C)真的很會誘答...
【評論主題】三、【題組】⑴依上題之數據，若其試驗設計為雙重裂區試驗（Split-Split Plot Design）A 為主試區、B 為副試區、C 為次副試區時以 RCBD（Randomized Complete
【評論內容】這題Ａ、Ｃ選項有爭議。
【評論主題】97. 教師在九年一貫教學情境中，他自己認為本身是否有潛能來進行統整課程設計及執行一連串的教學，以便成功的達成課程目標，這樣的信念被稱為 (A)教師承諾感 (B)教師效能感 (C)教師滿足感 (D)教
【評論內容】http://www.360doc.com/content/05/1115/14/1927_30846.shtml可參考這篇文章。
【評論主題】51.下列敘述何者是正確的：(A)標準參照測驗強調排名與競爭 (B)標準參照測驗主要是用在總結性測驗 (C)常模參照測驗強調測驗之鑑別力 (D)標準參照測驗之主要題目形式是論文題
【評論內容】個人印象：標準參照測驗主要是測驗精熟程度，個人認為論文題不是主要測驗精熟程度的題目。
【評論主題】編製中學教師性向量表做為中學師資篩選的工具時，最應重視何種效度？(A)同時效度 (B)表面效度 (C)預測效度 (D)內容效度
【評論內容】http://n91074.pixnet.net/blog/post/23444668-%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E7%AB%A0-part-2~validity-%E6%95%88%E5%BA%A6
【評論主題】上列詩寫春日早晨景象，下列詞語何者為春日景象：(A)東風。(B)晴雲。(C)銅鉦。(D)西崦。
【評論內容】我以為問景象...東風不是看不見嗎...
【評論主題】35.國民中小學教學支援人員待遇以鐘點費支給(A) o (B) x
【評論內容】應該題目「終點費」為「鐘點費」，謝謝。
【評論主題】37.下列哪一項說明「個人內在差異」是不正確的？(A)個人獨特的優缺點(B)側面圖(C)個別差異(D)差異顯現在環境和個人能力
【評論內容】
人類行為幾乎沒有兩個人是完全相同的，有人冷漠、有人熱情、有人剛毅堅強、有人頹廢懦弱、有人聰明、有人愚笨，這些就是所謂的個別差異。個別差異實際上涵蓋兩種意義：個別間差異(inter-individual difference) 與個別內在差異(intra-individual differences)。
個人與其同年齡或同班級同學能力(即人格)上的差異即稱為個別間差異。王文科教授定義個別間差異為：個體間在某一身心特質上的差異，此種差異呈現常態分配。
至於同一個體內在的各種能力或人格屬性的發展也可能有顯著的差異，稱之為個別內在差異。郭為藩教授定義個別內在差異為：在發展上，個人本身的各種內在能力具有顯著差異的現象。這些內在能力包括語文能力、算數能力、動作能力、社會成熟程度，或包括注意力、記憶力、推理能力、心理動作能力等，可藉心理測驗的結果，繪成側面圖來表示。
特殊兒童往往具有較大的個別內在差異，故需要個別化的教學方案。一般而言，個別間的差異是作為能力分班或特殊分班的依據；而個別內在差異則專為特定兒童提供個別化教學方案的依據。
【評論主題】下列有關組織文化研究觀點的敘述，何者正確？(A)起源於人類學與社會學(B)採取局外人的觀點(C)採用量化的調查方式(D)重視表面層次的顯示
【評論內容】有人可以解答嗎？
【評論主題】19.今年下列何校校長因聘任資格問題遭教育部決議暫停校長職務進行資格調查？(A)台灣大學 (B)政治大學 (C)佛光大學 (D)台灣師範大學。
【評論內容】佛光大學的誘答力極高，點解？（我也選了）
【評論主題】7.使教育心理學研究目的偏離是下列何者取向? (A)社會科學 (B)邏輯科學 (C)心理科學
【評論內容】43. 教育心理學並非從普通心理學分化出來，其研究取向之所以不定是受下列何種因素影響？ (A)自然學科及社會現實因素 (B)其他心理學科及社會現實因素 (C)社會學科及自然學科 (D)其他心理學科及社會學科Ans:(B)
【評論主題】下列成語何者解釋錯誤？(A)「暴虎馮河」、「匹夫之勇」可用形容魯莽行事(B)「倨傲鮮腆」、「傲慢無禮」、「傲骨凜然」均可用以形容人之態度不佳(C)「間不容髮」、「虎尾春冰」、「岌岌可危」均可用以形容情
【評論內容】補充：並日而食bìngrìérshí【釋義】並日：兩天合並成一天。不能天天得食，兩天三天才能得一天的糧食。形容生活窮困。摘自劍靈姓名學成語大全(www.dearmoney.idv.tw)【出處】《禮記·儒行》：“儒有一畝之宮，環堵之室，篳門圭窬，蓬戶瓮牖，易衣而出，并日而食。”【示例】思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食，臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都。（三國·蜀·諸葛亮《后出師表》）
【評論主題】81.下列何種教學觀是正確的？(A)把教學當成教書 (B) 教學是教師需擔負全部的責任(C)教學是一多樣態的互動 (D) 教學是過程比結果重要
【評論內容】我在想，觀念真的有所謂最正確嗎？如果以不同學派來看，他們都有各自認為最對的選項吧？會不會這題以某個學派來看會比較好？
【評論主題】9 Bass, B. M.與Avolio, B. J.在測量領導者轉型領導時，所運用的是下列何問卷？(A)學校剖面圖（Profile of a School）(B)最不喜歡的同事量表（Least Pr
【評論內容】Avolio, B. J. 與 Bass, B. M. - A.B.「多多」優酪乳 - 多因素領導問卷
【評論主題】馬西亞(Marcia)的研究中，青少年的自我辨識共可區分為辨識有成、辨識預定、辨識遲滯、辨識混淆四個時期，其中「有強烈的自我」特質屬於哪類？(A) 辨識有成(B) 辨識預定(C) 辨識遲滯(D) 辨識
【評論內容】承最佳解 應該是馬西亞(Marcia)吧 @@
【評論主題】學生在上課時玩電玩遭受老師責罵，不久其他學生的行為也產生變化，他們變得更專心上課，以避免不好的行為。這是應用以下何種班級經營技巧？(A)自我調整 (B)破唱片 (C)漣漪效應 (D)行為改變技術
【評論內容】破唱片法：不斷重複同樣的言語或是行動http://www.wretch.cc/blog/josieclover/3951322
【評論主題】5.就教學效能(effectiveness)的指標而言，下列以何者為最重要？(A)教學時間經濟(B)教學媒體之費用少(C)師生的共同策劃(D)達成預期學生行為之改變。
【評論內容】24.就下列教學效能的指標來說，何者最為重要？ (A)耗費最少的教學時間； (B)運用最經濟的教學費用； (C)達成最多的預期目標； (D)促成最大的師生互動。Ans: C轉貼 Yoshiki Lin 摩友：教學效能=最終預期目標
【評論主題】下列何者為古典制約學習的例子？(A)用幸運筆考試；(B)望梅止渴；(C)土著跳舞祈雨；(D)以上皆是。
【評論內容】(A)、(C)選項應歸類為史金納所做的「迷信」實驗。我網址貼不上來(會自動消失)，有興趣者可搜尋「史金納、迷信、鴿子」
【評論主題】有一個小朋友一直很想吃藏在櫥櫃最上面的乖乖，可是她太矮了拿不到。有一天，他發現爸爸踩在高凳子上面修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳子上擦窗戶，最後又看到姊姊踩在高凳子上跟窗外的男友幽會。於是這個小朋友馬上
【評論內容】我覺得綜合模仿重點不在於一個人或多個人，今天就算前三個行為（修電燈、擦窗戶、幽會）都是姐姐做的也還是綜合模仿。原因是她看到高凳子有各種不同的作用（共通點是把人墊高）然後她轉化成自己的行為（墊高拿零食），所以是綜合模仿。
【評論主題】25.( )你認為一位合格的教師應該包含哪些「教學知識」？A學科專門知識；B一般教學知識；C理財常識；D有關學習者的知識；E有關教學情境的知識。(A)ABC(B)ABDE(C)ABCDE(D)CDE。
【評論內容】建議題目前面加上「依Shulman的教學知識分類，」的句子，以讓大家有跡可循
【評論主題】25.( )你認為一位合格的教師應該包含哪些「教學知識」？A學科專門知識；B一般教學知識；C理財常識；D有關學習者的知識；E有關教學情境的知識。(A)ABC(B)ABDE(C)ABCDE(D)CDE。
【評論內容】今天寫題目發現他是在考Schlman的教師知識轉貼馬大：
教師知識的內容甚多，根據 Shulman 的分類，教師知識可分為以下七大類：(郭玉霞,民86)
1.內容知識：指各學科內容的知識。
2.一般教學知識：係指與教導學科有關的教室管理與組織的原則與策略。
3.課程知識：指的是教師對教材及課程安排的理解與掌握，這是教師一職的主要工具。
4.學科教學知識：指的是融合學科與教學法的知識，此為教師所特有的領域，是教師本身的一項專業能力。
5.對學習者及其特質的知識：指對學習者特質的了解。
6.對教育情境的知識：此部分包括對教室或小組的運作﹑學區﹑教育環境的了解。
7.對教育目的價值以及其哲學及歷史背景的知識。
【評論主題】14. 依據美國心理學家卡羅(John B Carroll)的觀點，只要提供學生下列何種因素，則所有的學習者都可以達到相同程度的精熟水準？ (A)有效的動機誘因 (B)足夠的時間 (C)適當的教材 (
【評論內容】不能同意五樓強者更多!!!
【評論主題】32、重要的考試都採用彌封匿名方式閱卷以求客觀公平，避免產生何種效應？(A)月暈效應(B)比馬龍效應(C)共變效應(D)回跳效應。
【評論內容】
共變原則是指某個特定的原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯繫，人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因，但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。如果在許多情況下，一個原因總是同一個結果相聯繫，而沒有這個原因時就不發生這個結果，那麼就可以把這個結果歸於這個原因。
例如，一個勤勉用功的學生，身著漂亮的衣服，進入寬敞的考場，取得了100分。如何確定現象的因果關係呢?海德提出了共變原則。共變原則要求尋找同特殊結果有恆定聯繫的原因。假如用功的學生不穿漂亮衣服，不在寬敞考場，同樣可以取得 100分，而不勤勉用功即使衣服再漂亮，考場再寬敞也得不到100分，那麼，我們就應該把100分這一結果歸於勤勉用功這一原因。http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E6%B5%B7%E5%BE%B7%E7%9A%84%E5%85%B1%E5%8F%98%E5%8E%9F%E5%88%99
【評論主題】1.以科學管理的理論與方法為立論基礎，重點在探討理性、正式化手段完成目標、組織結構的健全、權力的合理分配及教育行政程序的制度化，是一種靜態的理論(A)傳統理論(B)行為科學(C)系統理論(D)非均衡系
【評論內容】(D)選項請修改為「非均衡系統理論」
【評論主題】45.子敏《小太陽》：「人人耳朵裡響著震耳欲聾的『空洞！空洞！』的機器聲。」本句話應屬於何種修辭法？(A)摹聲雙關(B)詞義雙關(C)諧音仿詞(D)詞義飛白。
【評論內容】『空洞！空洞！』既是機器聲，也是詞面空洞的意思。
【評論主題】24以下是朱自清先生說過的一段話：「有一天，我和一位新同事閒談，我偶然問道：『你第一次上課，講些什麼？』他笑著回答：『我古今中外了一個小時』。」請問劃線的句子，採用了什麼修辭法？(A)誇飾 (B)譬喻
【評論內容】題目提及有畫線處，但實際上無畫線。猜測畫線處應在「古今中外」。
【評論主題】86.體育課時，因某學生多次服裝不整，態度散漫，教師命他慢跑操場一周；但該生誤聽為必須跑到教師命其停止為止，而教師上課後未再注意該生情況，致該生因跑步過久而暈倒。若家長提出告訴，教師應負有哪些法律責任
【評論內容】那如果教師請學生擦黑板，但該生誤聽為必須跑操場到教師命其停止為止，而教師上課後未再注意該生情況，致該生因跑步過久而暈倒。這樣也算是過失傷害嗎？
【評論主題】24.「學生不舉手就隨口發言，老師請他重新舉手再指定其發言，而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手，就一定請他發言，而且給予鼓勵，以增強舉手後發言的好行為。」這屬於下列哪一種處理擾亂行為的策略？(A
【評論內容】交互抑制（reciprocal inhibition）理論，最早由J.Wolpe 創立，其中最好的例子便是系統減敏感法（systematic desensitization）的使用，先教導案主學習放鬆的技巧，以使個案暴露於害怕刺激的過程中得以出現放鬆反應，與即將出現的害怕反應相抗衡，在放鬆的情況下，緊張便無法出現。其理論基本假設，就是人的身體的放鬆與焦慮是兩個對抗的過程，兩者是不能同時存在的，一種狀態出現，必然會對另一種狀態形成抑制作用，即交互抑制。簡單來說，若用交互抑制改正學生不良行為就是去設置一種情境，使學生的不良行為不能與認可行為同時並存。消極注意：教師使用語言、音調、姿勢、或面部表情向學生表示已注意到某些壞行為，藉以抑止。
【評論主題】69. 獨立樣本亦可稱為：(87.中師暑期)(A)重複量數設計 (B)配對組法 (C)受試者內設計 (D)受試者間設計
【評論內容】https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CFUQFjAF&url=http%3A%2F%2Fcc.hwh.edu.tw%2Fwangpk%2For%2FCh9.ppt&ei=BMEQUay7McbOlAXg24B4&usg=AFQjCNHoROhxBpJ0TFRofY-_zR9jHI6fKQ投影片第五頁
【評論主題】88.課程實施認為計畫設計者及政策發佈者非單方向的傳播接受，而是雙向的改變過程，期許透過課程實施的變化，進一步發展課程，此觀點可稱之為課程實施之(A)相互調適觀 (B)忠實觀(C)權變領導 (D)威權
【評論內容】題目第一句話「課程實施認為計畫設計者及政策發佈者非當方向的傳播接受」應改為「課程實施認為計畫設計者及政策發佈者非單方向的傳播接受」