問題詳情

93. 某資源班教師以重要概念為主軸，藉由放射性思考，利用圖像化、視覺化及標示關鍵字的方式將思考歷程呈現出來，使學生藉由概念圖快速地組織學習內容。這是何種教學方法？
(A)工作分析法
(B)編序教學法
(C)心智圖學習法
(D)核心反應訓練。

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.947465
統計：A(234),B(150),C(8747),D(100),E(1) #
個人：尚未作答書單：精神分裂症、03

用户評論

【mouse v】評論

核心反應訓練(PRT)動機、多重線索、自我主動反應、自我管理

【107桃園正式老師❤️函庭】評論

【歆翎】評論

核心反應訓練 (PRT訓練)，全名為Pivotal Response Trainingn由美國Keogel, O’Dell,& Koegel 於1987 發表。係根據應用行為分析的概念，針對提升孩童核心反應區域的功能，藉以帶動其他行為的發展。nn簡單說核心反應訓練就是借力使力的教學方式，你想教孩子說話，不需要一直在孩子面前說給他聽，而是透過孩子想要吃的動機，藉此讓孩子有辦法跟你溝通然後發出聲音，說出話來，透過孩子想玩的動機，藉此幫助孩子發展出跟你社會互動跟遊戲的技巧跟能力。所以父母親不用針對語言教孩子說話，針對遊戲教孩子玩遊戲的技巧，而是根據孩子的內在動機，去協助孩子發展出多元的語言，社會互動，遊戲，對話技巧等等，是一舉數得的效果。 nn舉例說明: 四歲...

【vanesa lin】評論

核心反應訓練(PRT)動機、多重線索、自我主動反應、自我管理

【林弘杰】評論

心智圖（Mind Map），又稱腦圖、心★★★、...

【林文華】評論

工作分析法（task analysis）也常應用在技能的學習上，所謂工作分析是將一個技能分成許多小步驟或成分，協助學生學習，其數目及步驟之決定以學生之起點行為為準。因此對重障兒的工作分析教學有三種形式：1.前向連鎖（forward chaining）：從起點行為由前往後教，如果會了就增強，不會則給予協助。2.後向連鎖（backward chaining）：由最後一步先教，前面的步驟則由老師協助完成，逐步往前。3.整體呈現（total task presentation）：每次教學皆全部教，同時呈現。通常較自然、有效。https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126831735-%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%88%86%E6%9E%90%E6%B3%95%EF%BC%88task+analysis%EF%BC%89