【周詩涵】評論

批判論主張平等的師生關係，強調教育愛。屬於意識化教育

【susan】評論

功能論主張的課程重視傳承結構性的社會價值 衝突論主張的課程重視解構社會價值的再複製 解釋論主張的課程重視協商並重構符合社會情境的價值 批判理論 主張  教師是轉化型知識分子 強調受教者的自我覺醒 意識化教育

【要考上要考上】評論

請問大大們:C解釋論主張的課程重視協商並重構符合社會情境的價值 --解釋論有主張重構嗎? 

【Vivian】評論

教育社會學對於課程影響，哪一項是不正確的？(A) 功能論主張的課程重視傳承結構性的社會價值(B) 衝突論主張的課程重視解構社會價值的再複製(C) 解釋論主張的課程重視協商並重構符合社會情境的價值(D) 批判論主張的課程重視受教者自我價值的發展---批判論主張反省與自覺，可導致社會變革39.重視對學校教育中人際關係的過程，及這些過程中所隱含的意義進行研究，是屬於教育社會學中之何種學派的研究觀點(A)和諧理論學派 (B)衝突理論學派 (C)解釋論學派 (D)結構論學派。衝突理論學派鉅觀馬克思主義、社會再製、文化再製、抗拒理論、後殖民主義、依賴理論、世界體系理論解釋論學派微觀現象學、象徵互動論、俗民方法論、詮釋學、批判理論解釋論學派:1.重協商與重構社會情境價值2.重日常生活、人際關係、互動磋商、主觀

【張純嘉】評論

批判理論這個名詞的第一次使用，是法蘭克福學派（是指法蘭克福大學社會研究所的成員、其知識與社會網絡、以及那些在知識方面受到他們影響的人）用來形容他們自己的著作。從那時候起，這就變成了一個廣泛的名詞，表示那些透過人文學科方法生產出來的論述。這個名詞指涉的領域包括了馬克思理論如法蘭克福學派、心理分析理論如雅克·拉岡、符號學和語言學理論如朱莉婭·克里斯蒂娃與羅蘭·巴特、酷兒研究、文化研究以及批判種族理論等等。不過，批判理論並沒有一個明確的範疇。

【西瓜】評論

下列有關教育社會學對於課程影響的敘述，哪一項是不正確的？(A) 功能論主張的課程重視傳承結構性的社會價值(B) 衝突論主張的課程重視解構社會價值的再複製(C) 解釋論主張的課程重視協商並重構符合社會情境的價值(D) 批判論主張的課程重視受教者自我價值的發展→反省、自覺，導致社會變革