問題詳情

41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識
(A) 123
(B) 134
(C) 124
(D) 234

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.960477
統計：A(10),B(49),C(1531),D(4),E(0)

用户評論

【用戶】小豬老師加油

【年級】大四下

【評論內容】原本題目:41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效，則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則？1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識(A) 123 (B) 134 (C) 124 (D) 234修改成為41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識(A) 123 (B) 134 (C) 124 (D) 234

【用戶】已上107國小音樂師

【年級】大四下

【評論內容】原本題目:41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效，則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則？1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識(A) 123 (B) 134 (C) 124 (D) 234修改成為41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識(A) 123 (B) 134 (C) 124 (D) 234

【用戶】已上107國小音樂師

【年級】大四下

【評論內容】原本題目:41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效，則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則？1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識(A) 123 (B) 134 (C) 124 (D) 234修改成為41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識(A) 123 (B) 134 (C) 124 (D) 234