【用戶】106小雯幼教師
【年級】高一下
【評論內容】多維取向----三維論 (美)斯頓柏格---從認知心理學的訊息處理論發展出來1.組合智力—後設認知；吸收新知；智能表現.訊息處理2.經驗智力---運用舊經驗；改造舊經驗 (創造)3.肆應智力---適應環境；改變環境；選擇
【用戶】Lingcat Su
【年級】國三上
【評論內容】史坦伯格：智力是能藉訓練而提昇的，提出後設認知的觀念。組合智力(componential intelligence)：這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。組合智力又細分為三種成份：後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。經驗智力(experiential intelligence)：指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。情境因應智力(contextual intelligence)：指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。
【用戶】Lingcat Su
【年級】國三上
【評論內容】史坦伯格：智力是能藉訓練而提昇的，提出後設認知的觀念。組合智力(componential intelligence)：這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。組合智力又細分為三種成份：後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。經驗智力(experiential intelligence)：指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。情境因應智力(contextual intelligence)：指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。
【用戶】Lingcat Su
【年級】國三下
【評論內容】史坦伯格：智力是能藉訓練而提昇的，提出後設認知的觀念。組合智力(componential intelligence)：這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。組合智力又細分為三種成份：後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。經驗智力(experiential intelligence)：指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。情境因應智力(contextual intelligence)：指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。