【我愛阿，阿愛我】評論
教育扮演偉大平衡器。認為學校教育扮演追求"機會均等"或"平等"之角色，給予每一個個體"公平競爭的機會"，根據學生的能力與努力，決定其地位與成就，學校扮演偉大平衡器的角色。民主主義學派和技術功績主義學派都主張如此。(可參見http://b121.mtwww.mt.au.edu.tw/front/bin/download.phtml?Part=0009&Nbr=9&Category=12鄭淵全)大致來說，就是和衝突學派相反啦～
【tonychen0418】評論
楊格提出功績主義，楊格是結構功能論的代表之一本題的題幹：「平衡器」、「分流」，皆為結構功能論之理論重點
【張朝舜】評論
楊格是結構功能論的代表人物嗎?陳家陽的教育概論將他放在解釋論~想請問6F的大大是從哪找到的~
【chuchu】評論
教育扮演偉大平衡器。 認為學校教育扮演追求"機會均等"或"平等"之角色，給予每一個個體"公平競爭的機會"， 根據學生的能力與努力，決定其地位與成就，學校扮演偉大平衡器的角色。 民主主義學派和技術功績主義學派都主張如此。