問題詳情

對於日據台時期的教育,下列描述何者有誤?
(A)禁止「放足」及「斷髮」運動
(B)晚期盛行「皇民化」運動
(C)重視師資之培育
(D)一般國民之教育普及率提高

參考答案

答案:A
難度:適中0.682111
統計:A(6360),B(331),C(1099),D(846),E(0)

用户評論

【用戶】馬自達

【年級】高一下

【評論內容】時間總督背景特色與效果1895~1919武官面對台灣人的激烈抗爭,日本國會通過「六三法」,授權台灣總督總攬行政、立法、司法及軍事大權。1.  台灣總督獨攬大權。2.  總督府治台初期並沒有固定政策,順應現實需要而隨機應變。1919~1936文官受「民族自決」風潮影響:第一次世界大戰後,國際間盛行「民族自決」的思想,許多受殖民國家紛紛獨立。內地延長主義:日本政府為了安撫台灣人而改採同化政策,聲稱台灣也是日本的「內地」。(實際上仍受到不平等待遇)1936~1945文官1937年,中日戰爭爆發皇民化運動:日本政府強迫台灣人效忠天皇,於是推行「皇民化運動」,企圖將台灣人完全「日本化」,連姓名、信仰都...

【用戶】廖俊淵

【年級】大一上

【評論內容】日據台時期的教育

【用戶】江依蓁

【年級】高一下

【評論內容】應該是裹足和編髮是清代社會的惡習....?

【用戶】黃小秋

【年級】高三下

【評論內容】(1)【小學校】日本人    【公學校】台灣人(2)日本人不希望我們學習【政治】和【法律】,希望我們學【醫學】【音樂】【教育】(3)日本人希望改善當時台灣三大陋習:【纏足】【辮髮】【吸食鴉片】