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下列何者屬於中央法規標準法規定之命令名稱?(A)綱要(B)通則(C)基準(D)注意事項
問題詳情
下列何者屬於中央法規標準法規定之命令名稱?
(A)綱要
(B)通則
(C)基準
(D)注意事項
參考答案
答案:A
難度:簡單0.848148
統計:A(229),B(26),C(3),D(11),E(0)
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22.有關語言障礙兒童的症狀和敘述,下列何者正確?(A)大多數障礙原因與舌繫帶異常有關(B)出現語言理解能力偏差,是語言發展異常(C)將「菜刀」唸成「賽刀」是屬於歪曲音現象(D)說話非常急促,語法缺乏
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32.依據教師法之規定,各級學校教師在職期間應主動積極進修、研究與其教學有關之 知能;教師進修研究獎勵辦法,由哪一個機關訂定之?(A)教育部 (B)內政部(C)立法院 (D)直轄市及縣(市)政府
資訊推薦
何謂後設認知(metacognition)(4分)?教師要如何教導學生運用後設認知進行閱讀(6分)?
5.某生有語言表達方面之困難,當與人會話時,無法合情合理的表達心聲,不該輪到他說話時他搶著說,該由他說時卻又文不對題,這是指在語言表達有下列哪一方面的困難?(A)語彙 (B)語意 (C)語用 (D)語
14.口語表達欠佳的特教班學生,在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時,下列專業人員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案?(A)心理師 (B)社工師 (C)特教老師 (D)輔導老師
23.有關學習障礙的敘述,下列何者正確?(A)大多伴隨有智能障礙 (B)女生的出現率高於男生(C)閱讀障礙多於書寫障礙的學生 (D)大多在就讀國小之前就被鑑定出來
33.根據師資培育法施行細則有關課程用詞之定義,其中「為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程」屬於下列何者?(A)一般課程(B)專門課程(C)教育特殊課程(D)教育專業課程
何謂鏡中自我(5分)?並舉例說明教師如何因應學生的自我形象,採取有效的教學策略(5分)。
6.說話之音質、音調、音量或共鳴與個人的性別或年齡不相稱之現象,這是屬於下列何者?(A)構音異常 (B)嗓音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展異常
15.下列何種評量方式較適合用來鑑定文化殊異資優學生的智能?(A)動態評量 (B)社會計量 (C)社會適應評量 (D)標準化成就測驗
24.轉介前介入之執行對學習障礙鑑定的影響,下列敘述何者不正確?(A)提供後續學習服務之參考 (B)具有學習障礙學生篩選功能(C)增加學習障礙學生鑑定效益 (D)學習障礙學生偽陰性比率降低
34.有關法國教育行政制度的描述,下列何者正確?(A)大學區屬於中央層級(B)中央集權的教育制度(C)大學區總長由省長任命(D)市鎮設置學校委員會晉用教師
試分別說明實用主義與存在主義的教育理念(6分),並陳述這兩種教育理念在教師角色上的相同點(4分)。
7.有關檔案評量的敘述,下列何者正確?(A)須標準化 (B)過於耗時 (C)信、效度佳 (D)有固定項目及格式
16.有關標準化測驗常模的敘述,下列何者正確?(A)年齡常模即年級常模 (B)離差智商即比率智商(C)標準分數即標準九分數 (D)z分數及T分數均為標準分數
25.某生在某智力量表的智力商數是100,該量表的測量標準誤是4.50,那麼有95%的可能性該生智商的真正數值落在下列哪一個區間?(A)91分至109分 (B)93分至107分 (C)96分至105分
試列舉「學習型組織」內涵中的五項重點。
8.老師要求某生仿寫「太陽」詞卡,該生寫錯了,老師直接教導並要求他再仿寫原來的詞卡。這種評量方式是下列哪一項?(A)生態評量 (B)檔案評量 (C)動態評量 (D)工作分析評量
17.有關我國特殊教育辦理現況的敘述,下列何者正確?(A)在棋藝、牌藝等方面有傑出表現者屬藝術才能資賦優異(B)身心障礙學生接受資源班服務時,其成績應由原班教師評定(C)5歲幼兒申請提早入學,智能評量
26.有關行為改變技術與正向行為支持之陳述,下列何者不正確?(A)不同形式的問題行為可使用同樣的策略(B)行為改變技術強調有系統呈現改變的成效(C)行為改變技術要改變重要他人所強調的行為(D)正向行為
9.有個學生總是在上課時會不斷干擾同學,老師想要運用A-B-C分析法了解學生的干擾行為,其中在「C」的部分,老師需要蒐集的學生資料是下列哪一項?(A)干擾行為的持續時間 (B)最常做出的干擾行為(C)
18.有關資源班運作之敘述,下列何者不正確?(A)僅供抽離式課程使用 (B)安置前應徵得家長同意(C)為部分時間制之特殊教育服務 (D)身心障礙教育與資賦優異教育皆適用
27.有位心理師在行為矯治方案中,首先讓病患只需達到最低標準的行為表現,就可以獲得代幣;第二階段時,則可獲得較多代幣且能換取多元的後援增強物;到了第三階段,以點數卡取代代幣,只要病患持續表現良好,就可
19.有關資優學生鑑定的敘述,下列何者正確?(A)多元評量比單一評量更有效度(B)使用標準參照測驗,以維持鑑定客觀性(C)非語文測驗比較適合鑑定高社經地位家庭的學生(D)家長與親友不應該推薦資優學生,
28.某班數學科成績的平均數為55,標準差為16,其中甲和乙的數學成績分別為47分和87分,下列敘述何者正確?(A)甲的T分數45、乙的z分數2 (B)甲的T分數35、乙的z分數2(C)甲的z分數1、
29.下列各種評量的應用何者最恰當?(A)應用生態評量了解學生的學業成績(B)應用動態評量了解學生的社交技巧(C)應用課程本位評量確認學生的寫作能力(D)應用功能性評量了解學生的生活自理能力
30.甲、乙、丙三名學生參加一項語文科成就測驗,如果原始得分轉換之後,甲生是PR=80,乙生是T=70,丙生是z=1。依據常態分配推論,三名學生的成績高低結果為何?(A)甲>乙>丙 (B)乙>丙>甲