問題詳情

28. 某生有注意力固執的現象，例如：在從事某些行為或活動時很難要求他做其他的事情。下列何者非為資源班教師所應採取的策略？
(A)課程設計使某生能轉移注意力固執源至與課堂學習有關的事情上
(B)讓某生多練習注意力轉換行為或活動
(C)安排會引起某生注意力固執的活動再加以訓練
(D)將某生座位安排在講桌附近以利教師注意其行為

參考答案

答案：C
難度：適中0.659794
統計：A(34),B(60),C(576),D(119),E(0)

用户評論

【107年正式教師榜首榜上有】評論

參考:(P.7)http://www.tsad.tyc.edu.tw/PrevTSAD/upfile/upload/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%9A%9C%E7%A4%99%E5%85%92%E7%AB%A5%E5%8F%AF%E8%A1%8C%E4%B9%8B%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9B%E8%A8%98%E6%86%B6%E5%8A%9B%E8%A3%9C%E6%95%91%E6%95%99%E5%AD%B8%E7%AD%96%E7%95%A5-941110-%E5%AD%9F%E7%91%9B%E5%A6%82%E6%95%99%E6%8E%88.pd...

【蕭君彤】評論

非→最不適當(但如果真的沒辦法應該是可以試試看的)

【努力再努力】評論

避免安排會引起固執行為的活動