【用戶】Kai
【年級】大三下
【評論內容】學生輔導工作倫理守則學生輔導工作的目的為：學生輔導人員運用其專業知識，關注學生需求，引導學生了解自我、認識世界，因應各教育階段之學習、生涯及身心發展等任務，建立有益於個人與社會的生活目標，促進心理健康、生活適應與適性發展。學生輔導工作倫理守則（以下簡稱本守則）旨在說明學生輔導工作實務之相關倫理議題及倫理責任，期使學生輔導人員進行學生輔導工作時，致力達成維護學生權益、促進學生福祉之目標。凡從事學生輔導工作之本會會員須一體實踐本守則所揭示之倫理原則。本守則為本會處理有關倫理申訴案件之依據，亦可作為所有從事學生輔導工作人員遵循之專業倫理依據。本守則所稱之學生係指就讀公私立各級學校含軍事及警察校院之...
【用戶】Maggie Hung
【年級】高二下
【評論內容】當事人的權利一、自主權(autonomy)自由決定的權利 完全的自我決定 以選擇進入或退出諮商保留或揭露諮商資料二、受益權(beneficence)應從諮商受益的權利 其福祉被列為最優先考量三、免受傷害權(nonmaleficence)應受保護的權利 免於遭受來自諮商過程或諮商員的任何傷害傷害四、公平待遇權(justice)被公平對待的權利 有權接受諮商 有權參與基於個人需要而設計之諮商計畫 有權尋求適合自己之其他輔助資源五、要求忠誠權(fidelity)被忠實且真誠對待的權利 有權被尊重、被保密、被真誠的對待 諮商過程被正確的記錄