【教圓夢】評論
解析：根據安德森(L.Anderson)等人在2001年修正Bloom的1960年代認知目標架構，修正的知識向度內涵如下：(1)事實知識：學生所需具備的基本概念，包括「術語知識」與「特定知識」。(2) 概念知識：可連結不同基本概念之相關知識，包括了「分類知識」、「通則知識」、「理論知識」。(3) 程序知識：係指可有程序性行為完成某目標的知識，包括「特定學科技能」、「特定學科技術」、「運用規準知識」，例如：題目所敘述的化學實驗，是要學生經過既定的程序步驟來完成實驗，所以題目敘述屬於程序知識。(4) 後設認知知識：其係指監控理解本身認知歷程的知識，包括「策略知識」、「認知任務知識」與「自我知識」。 資...
【王琪唯】評論
化學實驗是有一定的程序和步驟的，不對的時機加錯藥劑很危險
【珮珮豬】評論
63.姜老師請學生分組練習燙傷的處理步驟。根據安德森（L. Anderson）等人所提出的目標分類架構，這項活動可以達到下列哪一項？(A)應用、程序知識(B)理解、概念知識(C)分析、後設認知知識(D)評鑑、事實知識編輯私有筆記及自訂標籤