【?】評論

構念效度  /  建構效度：關注內涵與檢...

【Jessica Chang】評論

建構效度(constructvalidity) 建構效度是指一個測驗能夠測量某一個理論的建構程度。在心理學上常使用建構的例子，例如：學業性向、機械理解、語文流暢、焦慮、內向外向、動機智力、情緒穩定等等，都是心理學理論的構念或假設性的概念。建構是心理學者為了分析或解釋人類的內外在行為，對個人行為特質的一種假設，然後由受測者對測驗工具所作的行為反應，據以推測其是否具有這些特質。建構效度的分析，需要從許多不同的資料來源，依據邏輯及經驗來分析。其方法與技術，通常有以下幾種：1.相關檢定：如果某測驗依據心理學或教育學的某一種理論來編製，受測者在該測驗的得分與其在效標上之得分，求兩者的積差相關，如果是正相關而且相關係數很高時...

【ka】評論

構念效度驗證方法(主要用於抽象、特質等測驗)1. 內部一致性  (1)有關分析法  (2)團體對照法：高分組的答對百分比高於低分組(語言障礙學生在該量表的得分顯著低於典型發展的學生)2.外在校標相關：和已具效度的測驗做比較3. 因素分析：看對應出相同特質的題目間，答題狀況是否有一致性4. 實驗研究：教學前後實施前後測，看是否有顯著差異。5. 多項分析  (1)聚斂效度：多工具測一種概念  (2)區別效度：一工具測多種概念，有關的特質應是高相關、無關特質應是低相關

【李小旻】評論

效標關聯效度 https://terms.naer.edu.tw/detail/1308367/效標關聯效度又稱實徵效度(empirical validity)或統計效度(statistical validity)，係以測驗分數和效標(validity criterion)之間的相關係數，表示測驗的效度之高低。效標即可顯示測驗所欲測量或預測的特質之獨立量數，作為檢定效度的參照標準。由於各種測驗所採用的效標，有的是現時可以獲得的資料，有的則需俟諸將來始能蒐集，故效標關聯效度又分為同時效度(concurrent validity)與預測效度(predictive validity)兩種。