【用戶】hsin
【年級】大一上
【評論內容】認知師徒制：情境認知學習理論、建構取向 專家帶領新手指一位具有實務經驗的專家，引領新手進行學習，經由這位專家的示範和講解，以及新手的觀察和主動學習，在一個真實的社會情境脈絡下，透過彼此的社會互動，讓新手主動建構知識學習的過程。
【用戶】hsin
【年級】大一上
【評論內容】認知師徒制：情境認知學習理論、建構取向 專家帶領新手指一位具有實務經驗的專家，引領新手進行學習，經由這位專家的示範和講解，以及新手的觀察和主動學習，在一個真實的社會情境脈絡下，透過彼此的社會互動，讓新手主動建構知識學習的過程。