【用戶】Pearl Jiang
【年級】高一下
【評論內容】個人化系統教學（PersonalizedSystem of Instruction，簡稱PSI）。代表人：凱勒（Keller），教學原理包含七種基本成分： 1．熟練標準:大約90%的熟練度，就是說他的標準熟練 程度是90%。 2．學生自我控速:依照自己性向、能力及時間。(學生決定) 3．單元考試和期末成續評量:前者佔75%;後者佔25%。 4．立即回饋:馬上知道其成續。 5．助理制度:批改成續和學習指導者。 6．學習材料:主要教學資源，教師是輔助者角色。 7．講述和展示:激發學生的動機及興趣。設計精熟教學教學的主要因素：1.訂定清楚明確的教學目標(教師決定)。2.編製為達成該等目標的細小教材單元。3.設計簡短且具高效度的...
【用戶】Betty Wang
【年級】國三下
【評論內容】根據陳嘉陽(中) p.407個別化系統教學 : 在熟練標準中提到,事先訂定熟練標準, 以90%的熟練度為標準。並且學習者根據自身學習條件, 選擇受教機會和時間, 同時決定評量的時刻。--有別於教師提供各自所需的時間???所以選B嗎? 根據陳嘉陽(中) p.402精熟學習法提到,在Bloom時期, Bloom指出教師應設計最佳的教學策略, 讓學生接受最高品質的教學與適當的學習時間, 則所有的學習者都可以達到預定的精熟標準。