問題詳情
31.以 Bloom 目標分類法為例說明資優生和普通生的課程設計，下列說法何者有誤？
(A)修正版的目標分類中，最高層次的兩項能力為評鑑、後設
(B)對資優生和普通生二者都適用，但其重點不同
(C)資優生課程重視培養高層思考能力
(D)普通生會花較多時間和精力在基本能力(如知識、理解等)的訓練方面
參考答案
答案：A
難度：簡單0.867214
統計：A(1267),B(54),C(16),D(124),E(0) #
個人：尚未作答書單：雙重需求資優生的課程與教學
用户評論
【用戶】王郁翔
【年級】國二下
【評論內容】可參考：http://blog.xuite.net/kc6191/study/15894297
【用戶】Jayson Liu
【年級】大一上
【評論內容】A)修正版的目標分類中，最高層次的兩項能力為評鑑、創造
【用戶】Misaki Lu
【年級】高二上
【評論內容】舊版 知識、理解、應用、分析、綜合和評鑑new 記憶 瞭解 應用 分析 評鑑 創作