【Alex Osborn】評論

刺激添加: 將已知刺激添加在未知刺激之上  ex.圖片添加到詞彙 引自: 鈕文英 啟智教育課程與教學設計  p.186

【Stephanie】評論

在啟動按鈕上，  貼上一個紅色貼紙，作為視覺提示。視覺提示+刺激提示

【我不知道我素隨】評論

KEY WORD 認得紅色但不能辨識啟動按鈕表示 把紅色刺激添加到無法辨識的啟動按鈕上  並以視覺提示告訴他按 有紅色刺激的按鈕(已知添加到未知-刺激添加)就可以解決他按錯微波爐的按鈕的問題

【Melissa Huang】評論

整理如下，再請多指教提示層次從少到多：口訣： 手口掩飾身份   手口眼示身混   (視覺)(1)手勢 ：用手去指,去示意(gestural)、表情（如：微笑點頭代表對，皺眉代表錯）nnnnnnnnnnnnnnnnnnn(2)口語 ：間接口語（暗示性），直接口語（下達指示）nn(3)視覺 ：文字、照片nn(4)示範 ：自然示範（自然情境中的典範）、模擬示範（模擬情境中的典範）、工具示範（以書籍、錄影帶中的人物為典範）nn(5)身體 ：部分身體（partial physical prompts），即教師只給予部分肢體的接觸、完全身體（full physical prompts），直接用手全程帶領學生完成指定動作nn(6)混合：混合兩種以上提示...