問題詳情

90. 進行創造思考教學時，教師要求學生改造書包，首先將其特徵詳細列出來，再改善其不適當的部分。這是屬於下列何者？
(A)類比法
(B)屬性列舉法
(C)腦力激盪法
(D)型態綜合思考術

參考答案

答案：B
難度：簡單0.731895
統計：A(49),B(2850),C(235),D(305),E(0)

用户評論

【Melody Lin】評論

屬性列舉法，也稱特性列舉法，是美國尼布拉斯加大學的克勞福德（Robert Crawford）教授以1954所提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然後針對每項特性提出改良或改變的構想。　　屬性列舉法即特性列舉法也稱為分佈改變法，特別適用於老產品的升級換代。其特點是將一種產品的特點列舉出來，製成表格，然後再把改善這些特點的事項列成表。其特點在於能保證對問題的所有方面作全面的分析研究。http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%B1%9E%E6%80%A7%E5%88%97%E4%B8%BE%E6%B3%95

【Artest】評論

特徵詳細列出來

【Chien Hui Yan】評論

創造思考能力的教學法 (一) 腦力激盪法 (二) 檢核表技術 (三) 屬性列舉法 (四) 局部改變法 (五) 棋盤法

【教甄必勝】評論

整理以上+自己筆記A類比法：思考相類似事物以作類比  例如都市都有擁擠的問題 參考蜜蜂與螞蟻解決類似問題B屬性列舉法，也稱特性列舉法，是美國尼布拉斯加大學的克勞福德（Robert Crawford）教授以1954所提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然後針對每項特性提出改良或改變的構想。　　屬性列舉法即特性列舉法也稱為分佈改變法，特別適用於老產品的升級換代。其特點是將一種產品的特點列舉出來，製成表格，然後再把改善這些特點的事項列成表。其特點在於能保證對問題的所有方面作全面的分析研究。C腦力激盪法（英語：Brainstorming），又稱為頭腦風暴法，是一種為激發創造力...

【李小妍】評論

 類比法思考相類似事物以作類比    例如都市都有擁擠的問題   參考蜜蜂與螞蟻解決類似問題