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多數教師常用的「代幣酬賞制」,是應用了何種學派的理論?(A)工具制約理論 (B)古典制約理論 (C)社會學習理論 (D)認知學習理論
問題詳情
多數教師常用的「代幣酬賞制」,是應用了何種學派的理論?
(A)工具制約理論
(B)古典制約理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.937222
統計:A(2105),B(105),C(31),D(5),E(0)
用户評論
【
我愛阿,阿愛我
】評論
操作制約(工具制約)桑代克與史金納
【
我愛阿摩,阿摩愛我
】評論
操作制約(工具制約)桑代克與史金納
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45. 小明在閱讀教科書時,能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份,進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小明具備下列何種能力?(A)後設認知(metacognition) (B)分散練習(dis
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關於廣域課程設計的描述,下列何者是錯誤的?(A)可應用模組或彈性課表 (B)亦可稱為科際整合設計(C)使學生得到整合的知識概念 (D)讓學生領會不同學科內容之間的關聯
41. 曾老師想要透過發現式學習發揮最大之功效則曾教師在教學歷程中應把握哪些原則1)安排適當情境 2)可提出爭議性問題 3)經常指名優秀學生回應作為示範 4)提供方向或線索以引導學生發現知識(A) 1
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49. 下列何者不屬於「量化研究」的哲學背景?(A)經驗主義 (B)科學主義 (C)現象學 (D)實證論
關於知識/權力的論述,下列哪一項描述不是傅柯的觀點?(A)知識是內在理性的展現(B)知識是一種權力論述(C)教育決策是在社會關係中運作(D)教育決策不能決定何謂真理知識
42. 吳老師想要使用主題網發展主題活動,於選擇主題後,接下來的步驟是什麼?(A)寫下目標→寫下概念→寫下活動→畫主題網 (B)寫下概念→寫下活動→畫主題網→寫下目標(C)畫主題網→寫下目標→寫下概念
下列各表述句中,哪一句具備「有效讚美」的原則?(A)小明做到了,你也做到了,不錯。 (B)你能達到老師的要求,很棒。(C)你比上次進步了10 分,很好。 (D)你這次表現做得很好。
依蓋聶(Gagne)的學習階層理論,哪一種學習層次最高?(A)訊號學習 (B)概念學習 (C)問題解決 (D)原則學習
請從下列問題選出屬於布盧姆(Bloom)分類法中「理解」層次的問題:(A)誰可以在這篇文章中找到「擬人法」的例子? (B)張愛玲是一位偉大的作家嗎?(C)台灣處於地震帶,如果遇到地震你會如何處理? (
「Read the word read the world」是哪一種教育哲學的經典用語?(A)進步主義 (B) 精粹主義 (C) 實用主義 (D) 批判教育學
學生在教室中把不同大小的積木放進長方形與正方形的框架中,以表示邊長與面積。根據布魯納(J. Burner)的研究,學生們的行為相當於哪一個認知發展階段?(A)動作表徵期 (B)影像表徵期 (C)具體表
從字源上探討,「哲學」的意義是下列哪一個?(A)愛智 (B)思辨 (C)規約 (D)科學的科學
依斯頓柏格(R. Sternberg)的觀點,「後設認知能力」是屬於哪一種智力?(A)多元智力 (B)組合智力 (C)經驗智力 (D)肆應智力
依據「國民教育法及其施行細則」規定,下述事項何者不須經過校務會議之議決?(A)校長委議事項 (B)校務發展計畫 (C)學校課程發展計畫 (D)學校事務管理章則
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培養學生的「直覺思維」在教學領域中愈來愈受到重視。下列所陳述的教學活動中,何者是較無助益的?(A)描繪豐富的教材圖像 (B)提供有結構性的教材 (C)鼓勵學生進行有組織的推測 (D)給予學生較多的相關
1.下列敘述何者錯誤?(A)原告甲以被告乙、丙所訂立之買賣契約係基於通謀虛偽意思表示所為,應屬無效為由,起訴請求確認乙、丙間該買賣關係不存在。關於乙、丙係基於通謀虛偽意思表示而訂立該買賣契約一事,應由
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