【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】十二年國民基本教育課程綱要-語文領域-臺灣手語語言與文化息息相關，學習臺灣手語有必要了解聾人文化。臺灣手語科目依其語言特性將學習表現分為「理解」、「表達」與「跨文化溝通」三個類別。1.「理解」係指透過臺灣手語的理解，建構臺灣手語的語言系統，並熟悉其所使用的語言情境，形成一套理解臺灣手語的概念系統；
【用戶】鄭琍心
【年級】大二下
【評論內容】資料來源：十二年國民基本教育課程綱要-語文領域-臺灣手語(中華民國一一 〇 年 十 二 月)一、學習表現語言與文化息息相關，學習臺灣手語有必要了解聾人文化。 臺灣手語科目依其語言特性將學習表現分為「理解」、「表達」與「跨文化溝通」三個類別。 「理解」係指透過臺灣手語的理解，建構臺灣手語的語言系統，並熟悉其所使用的語言情境，形成一套理解臺灣手語的概念系統；「表達」 係指能依據不同的情境，使用臺灣手語進行溝通，掌握不同語言結構並形成一套完整的臺灣手語表達系統； 「跨文化溝通」 係指在不同的語言和文化環境下 ，與不同語言背景的人士交際時，能尊重文化間的差異，掌握不同語言和文化的關聯 ，逐漸建立多語言、多文化的語言架構 ，並形成一套跨文化的溝通模式 。
【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】十二年國民基本教育課程綱要-語文領域-臺灣手語語言與文化息息相關，學習臺灣手語有必要了解聾人文化。臺灣手語科目依其語言特性將學習表現分為「理解」、「表達」與「跨文化溝通」三個類別。1.「理解」係指透過臺灣手語的理解，建構臺灣手語的語言系統，並熟悉其所使用的語言情境，形成一套理解臺灣手語的概念系統；
【用戶】鄭琍心
【年級】大二下
【評論內容】資料來源：十二年國民基本教育課程綱要-語文領域-臺灣手語(中華民國一一 〇 年 十 二 月)一、學習表現語言與文化息息相關，學習臺灣手語有必要了解聾人文化。 臺灣手語科目依其語言特性將學習表現分為「理解」、「表達」與「跨文化溝通」三個類別。 「理解」係指透過臺灣手語的理解，建構臺灣手語的語言系統，並熟悉其所使用的語言情境，形成一套理解臺灣手語的概念系統；「表達」 係指能依據不同的情境，使用臺灣手語進行溝通，掌握不同語言結構並形成一套完整的臺灣手語表達系統； 「跨文化溝通」 係指在不同的語言和文化環境下 ，與不同語言背景的人士交際時，能尊重文化間的差異，掌握不同語言和文化的關聯 ，逐漸建立多語言、多文化的語言架構 ，並形成一套跨文化的溝通模式 。