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50. 李老師想培養學生議題論證的能力,他為學生的論點品質設計評分規準。請問下列哪項評分規準最適切?(A) 證據的品質應以多元性為主,可信度為輔(B) 論點的理由應符合假設,且無隱含謬誤(C) 理由及
問題詳情
50. 李老師想培養學生議題論證的能力,他為學生的論點品質設計評分規準。請問下列哪項評分規準最適切?
(A) 證據的品質應以多元性為主,可信度為輔
(B) 論點的理由應符合假設,且無隱含謬誤
(C) 理由及證據可否充分支持論點所欲傳達之主張
(D) 論點應包含主張與證據,理由則是視情況加入
參考答案
答案:C
難度:
非常簡單
0.846
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用户評論
【用戶】
Klaudia Hsu
【年級】高二下
【評論內容】簡單來說就是要切題!☆...
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49. 王老師以類化原則設計教學,他參考赫爾巴特的四段教學法與戚勒的五段教學法,(甲)安排學生透過討論將新教材與舊經驗類比、(乙)喚起學生的舊經驗,幫助新舊基模的同化、(丙)引導學生就習得之知識,建立
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51. 有位學生經歷嚴重的交通事故後,出現無法記起事件重要部分、也明顯減少活動參與,而且不願意提及此事。這些表現,係指下列何種「創傷後壓力症候群」症狀?(A) 過度警覺(B) 逃避麻木(C) 再度體驗
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52. 近年來,校園霸凌之預防與處理做法,逐漸走向和平創建對話與協商機制,重視被害者的聲音與權益,鼓勵加害者擔負應有的補償責任。此符合何種正義觀點?(A) 修復式正義(B) 應報式正義(C) 匡正式正
53. C 同學是高二學生,提到大學學測帶給自己很大的焦慮。老師詢問 C 同學:「若從 1到 100 分來看,0 代表一點焦慮也沒有,100 是非常焦慮,那對於你的焦慮,你會給自己幾分呢?」C 同學說
54. A 同學時常講髒話,某天上課時,A 同學又口出穢言,剛好被張老師聽見,張老師使用邏輯後果取代懲罰,對 A 同學說:「你記得我們之前的約定嗎? 說髒話的人要親自向同學道歉並找到適當的用詞取代髒話
55. 丁老師的教學通常只給學生一些事例和問題,讓學生透過閱讀、觀察、實驗等方法,主動探索問題解決的方法和步驟。請問丁老師採用何種教學法?(A) 探究式教學(B) 問題導向學習(C) 專題式學習(D)
56. 甲、乙、丙三位老師討論素養導向評量,甲老師強調以評量來改善學習,找出學生不懂的地方;乙老師選擇以評量來協助學生做自我比較,進而看到自己的改變;丙老師則重視學習最終狀態的評估。對於三位老師的評量
57. 概念為本的課程強調要提出不同層次的問題以引導課程設計,下列何者不屬於此類問題的範疇?(A) 事實性問題(B) 概念性問題(C) 辯論性問題(D) 程序性問題
58. 許老師認為學生應該積極地建構知識,而非被動地接受知識。下列何者較能描述她的課程特色?(A) 學習任務通常是較大的任務或是問題(B) 完全賦權讓學生自主決定與設計學習任務(C) 學習環境最好盡量
59. 蘇老師積極參與教師社群,透過教育實踐與省思,持續專業成長,請問蘇老師實踐了教育部「教師專業素養指引」的何種素養?(A) 了解教育發展的理念與實務(B) 了解並尊重學習者的發展與學習需求(C)
60. 下列何者屬於潛在課程?(A) 學生透過模擬聯合國習得關心與討論議題的能力(B) 學生透過雙語融入領域課程習得跨語言溝通能力(C) 學生從和教師的互動歷程中習得待人處事的態度(D) 學生透過自主
61. 許老師認為知識是先驗的,因此教育應注重理性的開展及心智的啟迪,其採用的教學方法重視領悟而不重視實際的訓練。此種教育哲學觀與下列哪一位學者的思想最接近?(A) 孔子(B) 孟子(C) 朱熹(D)
第 62-63 題為題組,請閱讀以下文章後回答。 某日在課堂討論中,蕭老師向同學提問:如果班上有位同學意外受傷需要一筆手術費用,老師希望同學能發起愛心捐款活動來幫助他。此時你有一筆儲蓄,
【題組】63. 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論,「甲同學」的想法屬於哪一個層次?(A) 避罰服從取向(B) 相對功利取向(C) 尋求認同取向(D) 普遍原則取向
64. 小華將依 110 學年度大學多元入學方案,進入大學就讀;在多元的招生管道中,小華選擇的招生管道係「兼具學生可依個人志趣選擇大學校系,及大學校系依其特色適性選才之目的」,最後在和家人商量後,他選
65. 依高級中等教育法成立之學校學生獎懲委員會,為校內評議學生獎懲的重要會議。以下針對此委員會及其工作任務之描述,何者有誤?(A) 學生擬記大功或大過以上之獎懲事件為其任務之一(B) 每學期至少應召
66. 為「明定教師權利義務,保障教師工作及生活,提升教師專業地位,並維護學生學習權」,所制定的法令為何?(A) 教師法(B) 教育基本法(C) 高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法(D) 高級中等
67. 大雄學會 11×13=143,但無法順利解答 143÷(?)=13 的數學問題,依照皮亞傑(Piaget)的認知發展理論,大雄具有哪項的思考特徵?(A) 不可逆性(B) 去集中傾向(C) 守恆
68. 學校校規明白規定不可以在教室及走廊打球,但某班有一群學生屢勸不聽,有天打破教室窗戶,導師除了要求得賠玻璃錢外,還必須從此負責擦拭窗戶的清潔工作。請問導師是採用以下哪種策略讓青少年學會對自己的行
69. 國際教育白皮書 2.0 揭示培育全球公民目標具四大意涵,下列何者為四大意涵之一?(A) 支持世界和平共榮(B) 彰顯國家價值(C) 提升英語溝通能力(D) 強化國際競爭力
70. 班上有位高中學生,最近持續出現沒來由的憂鬱與情緒低落、吃不下飯、失眠等情況,卻不願意接受諮商。如果你是導師,除了進行校內通報之外,下列做法,何者最適當?(A) 同理他並邀集他信任的朋友輪流陪伴
71. 培根 (F. Bacon) 認為教育過程中有些障蔽知識的成見,會影響正確知識的形成。例如:人的自我中心及先入為主的觀點,培根稱這種偏誤為下列哪一種偶像?(A) 種族偶像(Idols of th
72. 方老師注重實用的知識教育,反對形式的文字教育。他認為現在教育的缺失在於學生一味地學習古文,卻對現實社會毫無所悉。因此,他經常設計考察古蹟、參觀展覽等教學活動。請問方老師的教學理念最符合下列哪一
73. 下列的教育觀點,哪些項目符合盧梭 (J.-J. Rousseau) 的教育理念?甲、重視直觀和實物教學法;乙、崇尚自然教育與消極教育;丙、人心如白板,知識就是力量;丁、透過「恩物」(gifts
74. 在學校組織中,每位主任在其正式權責範圍內,所直接管轄的屬員人數,稱為什麼?(A) 組織階層化(B) 控制幅度(C) 指揮鏈結(D) 科層組織
75. 為了組成學校的教師評審委員會,小明主任仔細閱讀了相關法規,確定該委員會需要有當然委員的加入。以下何者不是該委員會的當然委員?(A) 教育主管機關代表(B) 校長(C) 家長會代表(D) 學校教
76. 關於維高斯基(Vygotsky)對認知與語言發展歷程的描述,下列哪個觀念不正確?(A) 運用私我語言(private speech)的個體,學習複雜作業時可能更有效率或有助於情緒疏導(B) 私