【用戶】112特教應屆雙榜+公費碩
【年級】大四下
【評論內容】22.孫老師認為教師工作深具價值與意義，能夠發揮教育專業，陪伴學生一同成長，與同事、家長和學生維持良好的互動關係，積極投入教學工作，並獲得成就感。他遭遇挫折時，能正向思考，樂觀面對挑戰。孫老師的情形最符合下列哪一種概念？(A)自我效能(self-efficacy)：個體對其能否在某種層面完成特定任務，以產生特定結果所具有能力的判斷。(B)學術樂觀(academic optimism)：教師學術樂觀係指 教師相信學生願意努力學習，學生家長亦給予教學協助和支持，因此教師會制訂 更高的學術要求。(C)幸福感(psychological well-being)：個體自訂標準，對其生活質量加以評價，而產生較穩定的認知與情感體驗。包含：自我成長、自我接受、積極的人...
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【年級】大四下
【評論內容】22.孫老師認為教師工作深具價值與意義，能夠發揮教育專業，陪伴學生一同成長，與同事、家長和學生維持良好的互動關係，積極投入教學工作，並獲得成就感。他遭遇挫折時，能正向思考，樂觀面對挑戰。孫老師的情形最符合下列哪一種概念？(A)自我效能(self-efficacy)：個體對其能否在某種層面完成特定任務，以產生特定結果所具有能力的判斷。(B)學術樂觀(academic optimism)：教師學術樂觀係指 教師相信學生願意努力學習，學生家長亦給予教學協助和支持，因此教師會制訂 更高的學術要求。(C)幸福感(psychological well-being)：個體自訂標準，對其生活質量加以評價，而產生較穩定的認知與情感體驗。包含：自我成長、自我接受、積極的人...