【評論主題】21. 下列關於行為主義敘述何者有誤?(A)行為主義特別重視實在論的自然律則(B)行為主義認為教育是行為工程的過程(C)行為主義主要根源於三種意識形態，分別為哲學上的實在論、實證論、與唯心論。(D)行
【評論內容】
行為主義四題類題補充+小★★
<☆☆p>...【評論主題】19. 「鷹架」(scaffolding)的概念首先是由維高斯基(L. S. Vygotsky)所提出。他認為學習者透過他人協助或是與他人互動後，能促進自己認知的發展。後來，那一位學者將這種源於成人或
【評論內容】維高斯基只有提出「可能發展區ZPD」的概★...
【評論主題】16. 樣本平均數的平均值接近母群平均數的現象是(A)大數法則 (B)迴歸效應(C)中央極限定理 (D)最小邊際複製性
【評論內容】(A)~(C)解釋 (A) 大數法則樣本★★★★，...
【評論主題】12. 布迪厄(P.Bourdieu)認為，個人可透過家庭教育而令下一代繼承，也可以在後天教育和個人所處身的社群當中習得。此乃基於下列何種論述？(A)外在的經濟資本 (B)內化的文化資本(C)制度化的
【評論內容】類題5.法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素，應是 (A) 天賦智力資本 (B) 內化的文化資本 (C) 物化的文化資本 (.....看完整詳解
【評論主題】6. 「要真正認識學生，教師要先去除所有偏見，才能讓各種教育事件，原原本本地呈現自己。」此一論述較接近何種課程理論的主張？(A)實證分析的課程理論 (B)詮釋現象學的課程理論(C)社會批判的課程理論
【評論內容】來複習一下(A)~(D)的關鍵字XD(A) ...
【評論主題】60. 陳老師自編了一份評估自閉症學生社會技巧的測驗，下列哪一項作法最能檢驗這項自編工具的內容效度?(A)讓同一班學生在一個月內接受兩次評估，並計算兩次得分的一致程度(B)讓學生同時接受該測驗和另一標
【評論內容】(A) 讓同一班學生在一個月內接受兩次評估，並計算兩 次得分的一致程度－再測信度
【評論主題】53. 結構性教學法(Treatment and Education ofAutistic and Communication handicappedChildren)常用於自閉症與中重度智能障礙及有
【評論內容】結構化教學法(TEACCH)1. 物理環境結構化(physical structure)
【評論主題】52. 根據《特殊教育課程實施規範》，教師需視各領域科目之特性、教學目標與內容、學生的學習優勢管道及個別需求提供適當的評量調整或服務，其所指之評量調整或服務包含哪些？甲、評量時間調整，如：學生得提早入
【評論內容】在《特殊教育課程實施規範》第.....觀...
【評論主題】17.某校學務主任閱讀青少年次文化著作，書中提及勞工階級家庭背景學生的反學校文化，包括崇尚陽剛、輕蔑學術知識與文憑等。該著作最接近哪一位學者的觀點？(A)艾波(M. Apple) (B)布迪爾(P.
【評論內容】4題類題，練習一下XDD13.★★★(☆. ...
【評論主題】22.孫老師認為教師工作深具價值與意義，能夠發揮教育專業，陪伴學生一同成長，與同事、家長和學生維持良好的互動關係，積極投入教學工作，並獲得成就感。他遭遇挫折時，能正向思考，樂觀面對挑戰。孫老師的情形最
【評論內容】(A) 自我效能(self-effica☆☆)：★★★(...
【評論主題】18.《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》提及，學生的服裝儀容於重要活動應遵守學校統一規定，學校對於違反規定者，得視情節，採取適當且合乎比例原則之輔導或管教措施，並不得加以處罰。實際上，為達班級
【評論內容】在涂爾幹的教育思想中，道德教育構成至關重...
【評論主題】2.假新聞經由社會知名人士傳述時，易使民眾不假思索的接受與散播，此現象凸顯媒體識讀教育的重要。這種「訴諸人身」、「因人而信」的傾向，顯示人在認知上容易受到哪一種力量的影響？(A)權威 (B)理性 (C
【評論內容】
知識論-知識的來源與驗證一、★★★★★1. ...
【評論主題】28.某教師對於一名6歲的發展遲緩學生，擬重新進行智力評量。以下哪一個測驗較適合該生？(A)WAIS-IV(B)WISC-V(C)WPPSI-IV(D)WMS
【評論內容】魏四和魏五的差異：1.主要指數：...
【評論主題】45.依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使命
【評論內容】口訣來囉~~~我國理想教師圖像：「永續、精...
【評論主題】12.下列有關三層級學習支援的敘述，何者有誤？(A)在初級學習支援中，是在原班級進行，無須刻意安排補救教學(B)大部分的學生在原班經由任課老師針對不同程度與學習需求的學生，提供多元學習及課程優質化的教
【評論內容】
(C) 普通班老師透過差異化教學，...
【評論主題】15.有關訊息處理歷程之敘述，下列何者有誤?(A)刺激輸入先經感官覺知再開始其他運作(B)工作記憶指將短期記憶稍微加工之過程(C)上述過程若未經複習則無法進入長期記憶(D)增進記憶力是指讓長期記憶可以
【評論內容】
感官記憶(瞬間記憶)：訊息經由感官★★★，...
【評論主題】8.有關聽力檢查及其判讀的敘述，何者正確？(A)氣導聽力檢查結果代表中外耳的聽力狀況(B)骨導聽力檢查結果代表內耳聽神經的聽力狀況(C)氣導與骨導聽閾的差異代表中樞聽覺處理的狀況(D)聽覺障礙程度要用
【評論內容】
氣導(AC)：日常生活中我...
【評論主題】13. 小廷平時說話的語句很短，大都是三到五個字的短語或短句，教師將「加長說話的語句長度」設為教學目標。這較屬於下列哪一項語言能力訓練的重點? (A)語音(B)語意(C)語法(D)語用。
【評論內容】資料來源：https://florap☆☆☆☆0608....
【評論主題】51. 下列詞語中「 」內的字，其字形、字音、字義完全正確的選項是：(A)「協」和萬邦，音ㄒㄧㄝˊ (B)含「頤」弄孫，音ㄧˊ(C)儲君「嗣」位，音ㄘˊ (D)鳳冠霞「帔」， 音ㄆㄧ
【評論內容】
（Ａ）協和萬邦：告誡統治者處事要公★，...
【評論主題】53. 下列「 」中的詞性，何者兩兩相同？(A)「行」己有恥／「行」雲流水 (B)東海「揚」塵／隱惡「揚」善(C)「玉」殞香消／「玉」液瓊漿 (D)好逸「惡」勞／布衣「惡」食
【評論內容】(A) 「行」己有恥：做事（ｖ）時，要有...
【評論主題】42. 108 課綱國小低年級要求「利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。」下列國字何者不屬於「丶」部首？(A)丸 (B)叉 (C)凡 (D)丹
【評論內容】
補充所有丶(ㄓㄨˇ）部的字：★★★★"★"...
【評論主題】45. 《孟子‧梁惠王》：「『老』吾『老』以及人之老。」前一「老」為動詞，後一「老」作名詞用，此為詞類活用現象。下列選項「」中的字詞，何者不是前者為動詞，後者為名詞的用法？(A)「親」「親」而仁民，仁
【評論內容】題目及(A)~(D)解析：題目：「『老』★『★...
【評論主題】38. 下列課程調整方法，由最少調整到最大調整順序應為何？甲、提供多層次課程乙、保持課程不改變丙、提供替代性課程丁、提供重疊的課程(A)乙丁甲丙 (B) 乙丙丁甲 (C) 乙甲丁丙 (D)乙甲丙丁
【評論內容】
重疊有點像部分參與。一起上同一堂課，但學習內容和目標都不同。
Ex.國語課其他同學上閱讀理解，個案幫忙點電子書【評論主題】以下為題組，請回答 38 至 39 題。以微子而代紂，則成湯配天矣；以季札而君吳，則太伯血食矣。然二子寧亡國而不為者，誠以禮之大節不可亂也。【題組】38. 本段文字所闡述的內容是下列哪一個選項？(A)
【評論內容】(A)~(D)解析+原文翻譯(A) ★★★，...
【評論主題】以下為題組，請回答 35 至 37 題。許允婦是阮衛尉女，德如妹，奇醜。交禮竟，允無復入理，家人深以爲憂。會允有客至，婦令婢視之，還，答曰：「是桓郎。」桓郎者，桓範也。婦云：「無憂，桓必勸入。」桓果語
【評論內容】
翻譯來囉~~~曹魏的許允...
【評論主題】26. 「長米有點像騎牆派，蒸煮後不具黏性，顆粒各自獨立，善變，不強調自我，適合用來製作各式菜飯或炒飯。」長米的特性以下列何者形容最恰當？(A)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(B)自反而縮，雖千萬人吾往矣
【評論內容】(B)(D)的解釋和解析(B) ★★★★(ㄙㄨˋ)...
【評論主題】17. 許老師採用「小娃娃，叫佳佳。走到樹下看桂花。突然蹦出小青蛙，佳佳哭得哇哇哇。」這個教材進行識字教學，最不適合實施什麼教學法？(A)字源教學法 (B)韻語識字法(C)部件識字教學法 (D)字族文
【評論內容】
所謂「字源」教學法，是透過漢字的本形說明本義，來強化學習的效果，多半用於 圖畫性較強的象形、指事與會意字，可加深學生對於中國文化與社會的認識。 如： 就是一艘船的形狀，為「舟」字。 像人張目向前看，即「見」字，由「目」和「人」構成。
【評論主題】66.盲童因視覺障礙，缺少具體學習機會，個人經驗受侷限，很多概念性知識常需要仰賴別人描述或取自二手資料，以致影響其對字義的理解以及誤用詞彙的問題。此種現象稱之為何？(A)語意不合 (B)語彙不足 (C
【評論內容】
視障相關補充：blindism=盲人習癖=盲行為早期幼兒的獨特心理需求與習癖動作的產生，易養成自我刺激身體的習癖動作，如挖眼睛、抬打腿部等重複而有規律的動作，以得到生心理滿足。語意不合(verbalism) ：對物體的概念和字義的理解，常需要依賴別人的描述或第二手資料。這題是考古題喔~
【評論主題】63.阿美跟導師抱怨沒有人在乎她，她希望可以跟同學一樣到社區圖書館看書或出門逛夜市。IEP 會議中決定增加阿美社區應用與自我決策的學習內容，故須外加下列哪一項特殊需求領域/科目呢？(A)生活管理 (B
【評論內容】
在特需課綱生活管理的學習表現~p.21 題目關鍵字：IEP 會議 中決定增加阿美社區應用(第3點)與自我決策(第4點)的學習內容
【評論主題】60.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著，其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」，這較屬於下列哪一個層次的認知目標？(A)記憶 (B)理解 (C)應用 (D
【評論內容】資料來源：https://blog.xuite.net/kc6191/study/15894297
【評論主題】61.大雄是一位低視力國小二年級學生，左眼視力遠優於右眼，請問下列教室座位安排何者為佳？(A)中間後排 (B)中間最前排 (C)前排靠右 (D)前排靠左
【評論內容】視聽障一起記比較好記喔XDD視障：左邊視野缺陷坐左邊；右邊視野缺陷坐右邊(坐缺陷同一邊)聽障：左耳障礙坐右邊；右耳障礙坐左邊(和視障相反)考試背其中一個就好，不然會亂掉，我是記視障~
【評論主題】67.關於特殊教育學生的測驗評量敘述，下列何者最為適當？(A)以原始分數解釋測驗最適當(B)選擇測驗工具時，要以重測信度為依據(C)選擇測驗工具時，要以同時效度為依據(D)選擇測驗工具時，須考慮受試者
【評論內容】(A) 以原始分數解釋測驗最適當 用標準分數才可以看出個案在團體中的相對位置。
【評論主題】54.融合教育是目前我國特殊教育的重要發展趨勢之一，下列哪一項概念正確？(A)身心障礙學生須具備一定成績，才符合回普通班融合的條件(B)集中式特教班身心障礙學生，適合藝術或健體課回普通班融合(C)通用
【評論內容】補充：CRPD的合理調整和通用設計 (修正草案P.3)
【評論主題】12.下列有關三層級學習支援的敘述，何者有誤？(A)在初級學習支援中，是在原班級進行，無須刻意安排補救教學(B)大部分的學生在原班經由任課老師針對不同程度與學習需求的學生，提供多元學習及課程優質化的教
【評論內容】
(C) 普通班老師透過差異化教學，...
【評論主題】21. 下列關於行為主義敘述何者有誤?(A)行為主義特別重視實在論的自然律則(B)行為主義認為教育是行為工程的過程(C)行為主義主要根源於三種意識形態，分別為哲學上的實在論、實證論、與唯心論。(D)行
【評論內容】
行為主義四題類題補充+小★★
<☆☆p>...【評論主題】19. 「鷹架」(scaffolding)的概念首先是由維高斯基(L. S. Vygotsky)所提出。他認為學習者透過他人協助或是與他人互動後，能促進自己認知的發展。後來，那一位學者將這種源於成人或
【評論內容】維高斯基只有提出「可能發展區ZPD」的概★...
【評論主題】12. 布迪厄(P.Bourdieu)認為，個人可透過家庭教育而令下一代繼承，也可以在後天教育和個人所處身的社群當中習得。此乃基於下列何種論述？(A)外在的經濟資本 (B)內化的文化資本(C)制度化的
【評論內容】類題5.法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素，應是 (A) 天賦智力資本 (B) 內化的文化資本 (C) 物化的文化資本 (.....看完整詳解
【評論主題】16. 樣本平均數的平均值接近母群平均數的現象是(A)大數法則 (B)迴歸效應(C)中央極限定理 (D)最小邊際複製性
【評論內容】(A)~(C)解釋 (A) 大數法則樣本★★★★，...
【評論主題】6. 「要真正認識學生，教師要先去除所有偏見，才能讓各種教育事件，原原本本地呈現自己。」此一論述較接近何種課程理論的主張？(A)實證分析的課程理論 (B)詮釋現象學的課程理論(C)社會批判的課程理論
【評論內容】來複習一下(A)~(D)的關鍵字XD(A) ...
【評論主題】60. 陳老師自編了一份評估自閉症學生社會技巧的測驗，下列哪一項作法最能檢驗這項自編工具的內容效度?(A)讓同一班學生在一個月內接受兩次評估，並計算兩次得分的一致程度(B)讓學生同時接受該測驗和另一標
【評論內容】(A) 讓同一班學生在一個月內接受兩次評估，並計算兩 次得分的一致程度－再測信度
【評論主題】52. 根據《特殊教育課程實施規範》，教師需視各領域科目之特性、教學目標與內容、學生的學習優勢管道及個別需求提供適當的評量調整或服務，其所指之評量調整或服務包含哪些？甲、評量時間調整，如：學生得提早入
【評論內容】在《特殊教育課程實施規範》第.....看...
【評論主題】53. 結構性教學法(Treatment and Education ofAutistic and Communication handicappedChildren)常用於自閉症與中重度智能障礙及有
【評論內容】結構化教學法(TEACCH)1. 物理環境結構化(physical structure)
【評論主題】17.某校學務主任閱讀青少年次文化著作，書中提及勞工階級家庭背景學生的反學校文化，包括崇尚陽剛、輕蔑學術知識與文憑等。該著作最接近哪一位學者的觀點？(A)艾波(M. Apple) (B)布迪爾(P.
【評論內容】4題類題，練習一下XDD13.★★★(☆. ...
【評論主題】2.假新聞經由社會知名人士傳述時，易使民眾不假思索的接受與散播，此現象凸顯媒體識讀教育的重要。這種「訴諸人身」、「因人而信」的傾向，顯示人在認知上容易受到哪一種力量的影響？(A)權威 (B)理性 (C
【評論內容】
知識論-知識的來源與驗證一、★★★★★1. ...
【評論主題】22.孫老師認為教師工作深具價值與意義，能夠發揮教育專業，陪伴學生一同成長，與同事、家長和學生維持良好的互動關係，積極投入教學工作，並獲得成就感。他遭遇挫折時，能正向思考，樂觀面對挑戰。孫老師的情形最
【評論內容】(A) 自我效能(self-effica☆☆)：★★★(...
【評論主題】18.《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》提及，學生的服裝儀容於重要活動應遵守學校統一規定，學校對於違反規定者，得視情節，採取適當且合乎比例原則之輔導或管教措施，並不得加以處罰。實際上，為達班級
【評論內容】在涂爾幹的教育思想中，道德教育構成至關重...
【評論主題】12.下列有關三層級學習支援的敘述，何者有誤？(A)在初級學習支援中，是在原班級進行，無須刻意安排補救教學(B)大部分的學生在原班經由任課老師針對不同程度與學習需求的學生，提供多元學習及課程優質化的教
【評論內容】
(C) 普通班老師透過差異化教學，...
【評論主題】28.某教師對於一名6歲的發展遲緩學生，擬重新進行智力評量。以下哪一個測驗較適合該生？(A)WAIS-IV(B)WISC-V(C)WPPSI-IV(D)WMS
【評論內容】魏四和魏五的差異：1.主要指數：...
【評論主題】15.有關訊息處理歷程之敘述，下列何者有誤?(A)刺激輸入先經感官覺知再開始其他運作(B)工作記憶指將短期記憶稍微加工之過程(C)上述過程若未經複習則無法進入長期記憶(D)增進記憶力是指讓長期記憶可以
【評論內容】
感官記憶(瞬間記憶)：訊息經由感官★★★，...
【評論主題】45.依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使命
【評論內容】口訣來囉~~~我國理想教師圖像：「永續、精...
【評論主題】8.有關聽力檢查及其判讀的敘述，何者正確？(A)氣導聽力檢查結果代表中外耳的聽力狀況(B)骨導聽力檢查結果代表內耳聽神經的聽力狀況(C)氣導與骨導聽閾的差異代表中樞聽覺處理的狀況(D)聽覺障礙程度要用
【評論內容】
氣導(AC)：日常生活中我...
【評論主題】13. 小廷平時說話的語句很短，大都是三到五個字的短語或短句，教師將「加長說話的語句長度」設為教學目標。這較屬於下列哪一項語言能力訓練的重點? (A)語音(B)語意(C)語法(D)語用。
【評論內容】資料來源：https://florap☆☆☆☆0608....
【評論主題】51. 下列詞語中「 」內的字，其字形、字音、字義完全正確的選項是：(A)「協」和萬邦，音ㄒㄧㄝˊ (B)含「頤」弄孫，音ㄧˊ(C)儲君「嗣」位，音ㄘˊ (D)鳳冠霞「帔」， 音ㄆㄧ
【評論內容】
（Ａ）協和萬邦：告誡統治者處事要公★，...
【評論主題】42. 108 課綱國小低年級要求「利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。」下列國字何者不屬於「丶」部首？(A)丸 (B)叉 (C)凡 (D)丹
【評論內容】
補充所有丶(ㄓㄨˇ）部的字：★★★★"★"...
【評論主題】53. 下列「 」中的詞性，何者兩兩相同？(A)「行」己有恥／「行」雲流水 (B)東海「揚」塵／隱惡「揚」善(C)「玉」殞香消／「玉」液瓊漿 (D)好逸「惡」勞／布衣「惡」食
【評論內容】(A) 「行」己有恥：做事（ｖ）時，要有...
【評論主題】45. 《孟子‧梁惠王》：「『老』吾『老』以及人之老。」前一「老」為動詞，後一「老」作名詞用，此為詞類活用現象。下列選項「」中的字詞，何者不是前者為動詞，後者為名詞的用法？(A)「親」「親」而仁民，仁
【評論內容】題目及(A)~(D)解析：題目：「『老』★『★...
【評論主題】38. 下列課程調整方法，由最少調整到最大調整順序應為何？甲、提供多層次課程乙、保持課程不改變丙、提供替代性課程丁、提供重疊的課程(A)乙丁甲丙 (B) 乙丙丁甲 (C) 乙甲丁丙 (D)乙甲丙丁
【評論內容】
重疊有點像部分參與。一起上同一堂課，但學習內容和目標都不同。
Ex.國語課其他同學上閱讀理解，個案幫忙點電子書【評論主題】49. 有關以下二詩之比較，下列選項何者正確？ (A)二首詩寫作的季節相同。(B)甲詩由西東望；乙詩由南北望。(C)二首詩都寫送別朋友的依依不捨、愁苦哀傷之情。(D)甲詩的孟浩然前往廣陵；乙詩的韋參軍
【評論內容】(A) 二首詩寫作的季節相同。三月和秋天(☆...
【評論主題】以下為題組，請回答 38 至 39 題。以微子而代紂，則成湯配天矣；以季札而君吳，則太伯血食矣。然二子寧亡國而不為者，誠以禮之大節不可亂也。【題組】38. 本段文字所闡述的內容是下列哪一個選項？(A)
【評論內容】(A)~(D)解析+原文翻譯(A) ★★★，...
【評論主題】以下為題組，請回答 35 至 37 題。許允婦是阮衛尉女，德如妹，奇醜。交禮竟，允無復入理，家人深以爲憂。會允有客至，婦令婢視之，還，答曰：「是桓郎。」桓郎者，桓範也。婦云：「無憂，桓必勸入。」桓果語
【評論內容】
翻譯來囉~~~曹魏的許允...
【評論主題】26. 「長米有點像騎牆派，蒸煮後不具黏性，顆粒各自獨立，善變，不強調自我，適合用來製作各式菜飯或炒飯。」長米的特性以下列何者形容最恰當？(A)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(B)自反而縮，雖千萬人吾往矣
【評論內容】(B)(D)的解釋和解析(B) ★★★★(ㄙㄨˋ)...
【評論主題】17. 許老師採用「小娃娃，叫佳佳。走到樹下看桂花。突然蹦出小青蛙，佳佳哭得哇哇哇。」這個教材進行識字教學，最不適合實施什麼教學法？(A)字源教學法 (B)韻語識字法(C)部件識字教學法 (D)字族文
【評論內容】
所謂「字源」教學法，是透過漢字的本形說明本義，來強化學習的效果，多半用於 圖畫性較強的象形、指事與會意字，可加深學生對於中國文化與社會的認識。 如： 就是一艘船的形狀，為「舟」字。 像人張目向前看，即「見」字，由「目」和「人」構成。
【評論主題】66.盲童因視覺障礙，缺少具體學習機會，個人經驗受侷限，很多概念性知識常需要仰賴別人描述或取自二手資料，以致影響其對字義的理解以及誤用詞彙的問題。此種現象稱之為何？(A)語意不合 (B)語彙不足 (C
【評論內容】
視障相關補充：blindism=盲人習癖=盲行為早期幼兒的獨特心理需求與習癖動作的產生，易養成自我刺激身體的習癖動作，如挖眼睛、抬打腿部等重複而有規律的動作，以得到生心理滿足。語意不合(verbalism) ：對物體的概念和字義的理解，常需要依賴別人的描述或第二手資料。這題是考古題喔~
【評論主題】63.阿美跟導師抱怨沒有人在乎她，她希望可以跟同學一樣到社區圖書館看書或出門逛夜市。IEP 會議中決定增加阿美社區應用與自我決策的學習內容，故須外加下列哪一項特殊需求領域/科目呢？(A)生活管理 (B
【評論內容】
在特需課綱生活管理的學習表現~p.21 題目關鍵字：IEP 會議 中決定增加阿美社區應用(第3點)與自我決策(第4點)的學習內容
【評論主題】60.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著，其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」，這較屬於下列哪一個層次的認知目標？(A)記憶 (B)理解 (C)應用 (D
【評論內容】資料來源：https://blog.xuite.net/kc6191/study/15894297
【評論主題】61.大雄是一位低視力國小二年級學生，左眼視力遠優於右眼，請問下列教室座位安排何者為佳？(A)中間後排 (B)中間最前排 (C)前排靠右 (D)前排靠左
【評論內容】視聽障一起記比較好記喔XDD視障：左邊視野缺陷坐左邊；右邊視野缺陷坐右邊(坐缺陷同一邊)聽障：左耳障礙坐右邊；右耳障礙坐左邊(和視障相反)考試背其中一個就好，不然會亂掉，我是記視障~
【評論主題】67.關於特殊教育學生的測驗評量敘述，下列何者最為適當？(A)以原始分數解釋測驗最適當(B)選擇測驗工具時，要以重測信度為依據(C)選擇測驗工具時，要以同時效度為依據(D)選擇測驗工具時，須考慮受試者
【評論內容】(A) 以原始分數解釋測驗最適當 用標準分數才可以看出個案在團體中的相對位置。
【評論主題】54.融合教育是目前我國特殊教育的重要發展趨勢之一，下列哪一項概念正確？(A)身心障礙學生須具備一定成績，才符合回普通班融合的條件(B)集中式特教班身心障礙學生，適合藝術或健體課回普通班融合(C)通用
【評論內容】補充：CRPD的合理調整和通用設計 (修正草案P.3)
【評論主題】11.下列何者不是《兒童權利公约(Conventionontheiofthe Child)》四大原則?(A)表意權(B)兒童最佳利益(C)禁止歧視(D)教育權
【評論內容】口訣：發生最佳利益歧視意見兒童之生存及發...
【評論主題】11.下列何者不是《兒童權利公约(Conventionontheiofthe Child)》四大原則?(A)表意權(B)兒童最佳利益(C)禁止歧視(D)教育權
【評論內容】口訣：發生最佳利益歧視意見兒童之生存及發...
【評論主題】11.下列何者不是《兒童權利公约(Conventionontheiofthe Child)》四大原則?(A)表意權(B)兒童最佳利益(C)禁止歧視(D)教育權
【評論內容】口訣：發生最佳利益歧視意見兒童之生存及發...
【評論主題】11.下列何者不是《兒童權利公约(Conventionontheiofthe Child)》四大原則?(A)表意權(B)兒童最佳利益(C)禁止歧視(D)教育權
【評論內容】口訣：發生最佳利益歧視意見兒童之生存及發...
【評論主題】11.下列何者不是《兒童權利公约(Conventionontheiofthe Child)》四大原則?(A)表意權(B)兒童最佳利益(C)禁止歧視(D)教育權
【評論內容】口訣：發生最佳利益歧視意見兒童之生存及發...
【評論主題】「採多重感官方式，並以聲音和單字示範發聲」是屬於 教導 (A)聲韻覺識 (B)語調聽覺 (C)聽覺理解 (D)音素統合 的策略。
【評論內容】沒有查到(D)"音素統合"的資料。只有有查到"音素拼合"，是音韻覺識中的操作策略。補充音素拼合題目：
【評論主題】29.食物是不同文化的縮影，像是燒餅油條、小米酒、可口可樂、沙西米，都是各個文化的特色，不過在台灣是隨手能見到的小吃，也代表台灣是一個文化豐富的地區。台灣得已出現多元文化與各個時期推動不同文化，進而包
【評論內容】
遭清朝割讓後的台灣日治時期歷史，較理想的分割應該是
始政時期（1895年-1915年）
同化時期（1915年-1936年）
皇民化時期（1936年-1945年）。
訂正：
(D)日治時期，為了臺日合一的需求，政府大力推行台灣文化。日本
參考資料：https://www.easyatm.com.tw/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%97%A5%E6%B2%BB%E6%99%82%E6%9C%9F
【評論主題】46. 下列哪些是專業團隊之合作方式及運作程序？ 甲、由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，做成評估結果 乙、由各專業團隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，做成評估結果 丙、專
【評論內容】
《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》第5條
法規連結：https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000688
【評論主題】29. 全方位學習設計（universal design for learning，UDL）已成為特殊教育教學的新典範，下列哪一項敘述是不正確的？(A) 教材設計能使每位學生有機會達成學習目標(B)
【評論內容】
★★★★★★★（☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】39. 依據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，教師需要依照學生的個別需求進行學習內容、學習歷程、學習環境及學習評量的調整。請問下列敘述何者錯誤？(A) 因應視障學生的需求，提供擴視機或放大版
【評論內容】【複習】課程調整口訣：內壢(歷)環評學習...
【評論主題】46. 下列哪些是專業團隊之合作方式及運作程序？ 甲、由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，做成評估結果 乙、由各專業團隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，做成評估結果 丙、專
【評論內容】
《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》第5條
法規連結：https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000688
【評論主題】46. 下列哪些是專業團隊之合作方式及運作程序？ 甲、由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估，做成評估結果 乙、由各專業團隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案討論，做成評估結果 丙、專
【評論內容】
《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》第5條
法規連結：https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000688
【評論主題】29. 全方位學習設計（universal design for learning，UDL）已成為特殊教育教學的新典範，下列哪一項敘述是不正確的？(A) 教材設計能使每位學生有機會達成學習目標(B)
【評論內容】
全方位學習設計（Universal Design for Learning，簡稱UDL）
即是以滿足所有學生的學習需求為前提的課程發展觀點，考慮到課程、教學方法與評量方面彈性的應用，讓所有學習者均能透過合適的學習管道去參與普通課程的學習。全方位課程是在課程發展之初就考量所有學習者的需求，以發展出彈性的課程適應學生能力的差異性。全方位的指導原則就是針對學習目標、教學方法、教材及評量，依據學生的差異性提供多元與彈性的學習機會，讓學生能在學習活動中產生有效學習及良好的互動
UDL強調營造一個教學、學習以及評量的新典範，也就是一個彈性而無障礙的學習環境。
全方位學習設計所提出大腦學習的三個網絡系統--辨識、策略、情意系統做說明。茲分述如下：1....
【評論主題】30. 洗手步驟先分成「濕、搓、沖、捧、擦」再把「搓」的動作細分成「內、外、夾、弓、大、立、腕」，這是利用何種工作分析的方法？(A) 列舉式 (B) 範圍程序式 (C) 階層式 (D) 順攝式
【評論內容】
查特斯 (W. W. Charters)工作分析法
1.定義:一個將複雜的教學目標分析精簡成一連串教學小單位的過程。
2.條件:對於每一個教學目標的分析，必須以學生現階段的能力為考量起點，更必須與系統化教學流程密切配合。
3.特 色 ： (1)幫助教師對學生所要學習的工作加以分析，以便利學生學習，同時可了解學生的學習過程。
(2)適用於個別化教學工作。
(3)可用於對能力的分析，以決定各種基本能力。
(4)可用於敘寫教學目標、行為目標。
(5)有利於教學具體化、簡單化的落實。
4.實施方式：
(1)範圍序列法：將終點行為視為主要工作，然後分析達到主要工作之各種次要...