【用戶】越努力!越幸運!
【年級】高三下
【評論內容】恕道性懲罰` ：以分配正義的概念調整懲罰內容→平等對待平等、差別對待差別`感化性懲罰` ：給予改過自新的機會→頑石點頭、孺子可教懲戒性懲罰` ：強調嚇阻作用，不一定要報復→殺雞儆猴、以敬效尤`報復性懲罰` ：針對犯錯原因的報應→以牙還牙、惡有惡報D13. 陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰，但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的調整。此係基於下列何種性質的處罰理論？(A) 報應性的處罰(B) 感化性的處罰(C) 懲戒性的處罰(D) 恕道性的處罰教甄◆教育專業科目-國小-112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選_國小一般教師-普通教師：教育學科#114671B13.在懲罰的動機上，「公平對待原則...
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【評論內容】恕道性懲罰` ：以分配正義的概念調整懲罰內容→平等對待平等、差別對待差別`感化性懲罰` ：給予改過自新的機會→頑石點頭、孺子可教懲戒性懲罰` ：強調嚇阻作用，不一定要報復→殺雞儆猴、以敬效尤`報復性懲罰` ：針對犯錯原因的報應→以牙還牙、惡有惡報D13. 陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰，但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的調整。此係基於下列何種性質的處罰理論？(A) 報應性的處罰(B) 感化性的處罰(C) 懲戒性的處罰(D) 恕道性的處罰教甄◆教育專業科目-國小-112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選_國小一般教師-普通教師：教育學科#114671B13.在懲罰的動機上，「公平對待原則...