【用戶】Paul Chen
【年級】國三上
【評論內容】課程的垂直組織是指學習課程因素，即概念、通則、技能、價值等之先後次序的安排，依縱的排列。課程垂直組織的設計必須兼顧到繼續性(continuity)、順序性(sequence)、統整性(integration)、銜接性(articulation)、均衡性(balance)及範圍(scope)等六方面，因而學習次序的排列相當複雜。由許多學者專家的研究，可歸納為以下十個課程垂直組織的原則。 1.由單純到複雜：指課程內容的安排，由簡單的下層因素開始，而後及於複雜的上層因素及其中的各種交互關係。此原則亦可用來指數量方面，由少到多，也可用來指由部分到整體或由一般性到特殊性。 2.由熟悉到不熟悉：指課程組織宜由學生熟悉之處著手，逐漸導向其不熟悉的地方。如社會科學習活動...