【阿棒棒!!!我終於考上了】評論

英國教育哲學家赫斯特(P.H.Hirst)認為求取知識的過程就是建構理性心靈的過程；理性心靈的完成必須透過個人求取周備的知識。

【蒲蒲】評論

赫思特指出有七種不同的獨特形式的知識構成博雅教育的主軸，這七種知識是：自然科學、數學、有關人的科學、歷史、宗教、文學及藝術、哲學。 知識形式的構成條件有四： 　　1.自有其獨特的概念。2.每一獨特知識形式都有其獨特的邏輯結構。3.每一知識形式中都有其特有的判斷概念及陳述句真偽的標準。 　　4.在每一知識形式中，均有其形成該一領域中知識的獨特方法及技巧。 在課程教材方面，學校的課程內容取自人類的文化遺產中。人類的文化遺產甚是豐富，學校想把所有的知識教給學生並不可能。因此在選擇課程內容時，必須確立規準以免取其糟粕而棄其精華。知識形式的提出便是想要建立課程內容選擇的規準，以免盲目選擇的危險。

【柯達】評論

by   教育大辭書http://terms.naer.edu.tw/detail/1306716/上面的參考答案都錯了……赫思特(P.H.nHirst)指出有七種不同的獨特形式的知識，構成博雅教育的主軸，這七種知識是：(1)實證的知識；(2)心智的或個人的知識；(3)數學的知識；(4)美學的知識；(5)宗教的知識；(6)道德的知識；(7)哲學的知識。nn

【v910021】評論

 赫斯特(P.H.Hirst)l   認為博雅教育的目的在培養理性的人，方法則以獲取各獨特類型的知識為主l   泛指三種不同型式及內容的教育活動1.          古希臘自由民主的教育2.          通識教育3.          強調個人應有相當的自主能力來替自己人生中的重大事件做抉擇l   指出七種不同獨特形式的知識構成博雅教育的主軸：自然科學、數學、有關人的科學、歷史、宗教、文學及藝術、哲學；恰如中國儒家所提的六藝（禮、樂、射、御、書、數）。 赫欽斯( R.M.Hutchins)，l   提倡另一種形式的博雅教育，這博雅教育也具有通識教育的性質，主張以閱讀西方經典作品為主要教育內容及方法。l   他對Dewey的生活教育大感恐慌，擔心流...

【考取108正式教師謝謝阿摩】評論

Hirst的博雅教育：博雅教育的理論基礎：         1. 知識體系的建立：以人類經驗為基礎，以符號表達系統的建立，知識的本身是認知的參考架構，亦是公認的檢證標準，並且能夠進一步學到瞭解世界、組織個人經驗的方法。         2. 求取知識的過程就是建構理性心靈：理性性靈的建立必須透過個人求取完整周備的知識，因此知識是理解人類經驗的符號體系。（知識取得->建構理性心靈->解釋自身經驗）         3. 博雅教育的理想為培養理性的人：（知識攝取->瞭解自己經驗、經驗能容本身能夠充分客觀化組織化->建立理性心靈）