【張純嘉】評論
生態評量:透過各種方法,對學生在各種生態環境中的能力需求及必備能力進行分析,以利於教師為學生設計功能性的學習目標,並進行教學。二、特徵生態評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為,協助個體達成社會化。茲將生態評量的特徵歸納如下:1.以學生目前及未來可能接觸的環境為評量範圍:2.個別化的評量過程3.強調協助學生成功的適應:4.發揮學生的潛能:三、步驟生態評量的步驟分為領域、主要環境、次要環境、活動與技能等五階段。
【努力再努力】評論
使學生在教室和社區的活動獲得最大發展的 效益