問題詳情

19. 特教班林老師以純綠色卡教學生認識「綠色」後，拿出含橘、黃、綠，多種不同顏色層次的樹葉，讓學生指認綠色的樹葉。此時學生主要將進行下列哪一認知學習歷程？
(A)調適(accommodation)
(B)同化(assimilation)
(C)保留(conservation)
(D)平衡(equilibration)

參考答案

答案：B
難度：適中0.53414
統計：A(644),B(1236),C(386),D(48),E(0)

用户評論

【想吃營養午餐】評論

同化沒改變Ｇ模，調適有改變Ｇ模。

【iamasatina】評論

請問為什麼不能選C?

【釩兒】評論

這題我是這樣想的，老師教他認出綠色，之後拿出很多不同顏色的樹葉，小孩只要把他學會的綠色，選出來就好了，不用去管他是不是葉子，因為老師拿得全部都是葉子，只要他分辨出顏色就好。如果今天老師是教他認葉子，然後再請他從很多顏色的葉子中找出葉子，那他就要調適了，因為不是綠色的也是葉子。

【wpei0916】評論

（C)保留概念是指兒童能了解物質不會因外形、排序、大小、載物等外在原因而改變本質，如同水量不因杯子大小而增減等題幹為測驗兒童是否已習得＂綠色＂概念，目的為了解學生是否能講顏色類化到不同的物體，因此不適用C選項