2.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論,下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素?(A)這次的題目好難,我根本做不完(B)考前我沒有好好地複習,做好準備(C)考試那天我身體不舒服
4.小平上課時對老師講話不禮貌,老師很生氣地斥責他,並批評他沒有家教。班上其他同學聽了以後,對老師心生反感,很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象?(A)漣漪效應(ripple effect)(B
6.王老師擔任學年主任,經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略,形成老師互相支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機?(A)控制信念(control belief)(B)表現目標(pe
9.王老師一開學就與學生討論班規並公告,她一再重複且明確地指導學生正確的行為,例如:「小強,你必須先舉手,才能發言喔!」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營?(A)社會學習(B)多元智慧(
10.小哲跟老師說:「老師我最喜歡妳,等我長大要跟妳結婚!」老師笑著說:「謝謝小哲,但是等你長大老師已經老了。」小哲說:「沒關係,等我跟妳一樣老了,我們再結婚。」根據皮亞傑(J. Piaget)的認知
12.劉老師研究發現學生的學習成就和家庭文化頗有關連,文化資源與活動越豐富的家庭,學生的認知發展和學業成績也比較好。她很希望能在班級家長會時,提供一些與「文化資本」有關的建議給家長們,以提升學生的學習
13.周老師擔任導師,新學年開學之後,她立即和全班學生利用時間討論,建立班級管理的常規,約定各種獎勵和違反常規的處理原則。就學校文化而言,她所實施的這些 措施屬於哪一種文化?(A)物質文化(B)制度文
14.無論是質性或量化研究資料的取得與分析,皆難以避免自我視角與觀念之涉入,社會科學是不可能如自然科學般完全的客觀中立。以上敘述最符合哪種研究概念之內涵?(A)研究價值(B)研究假設(C)研究設計(D
16.張老師一直感到在班級經營和多元評量技巧方面有所不足,他很希望透過各種進修 活動以提升自己在這些方面的能力。他所需要的這些專業知能屬於「教師知識」中的哪一種?(A)課程知識(B)自我知識(C)教學
17.黃老師費心設計多元化的教學方法,使學生能主動融入並且參與教學歷程,目的是 引起更多的學習興趣與動機。她的教學領導屬於下列哪一種班級經營的方式?(A)注重團體規範的方式(B)注重個人情意的方式(C
18.結構功能論者較傾向以下列何種方式來討論教師專業?(A)批判專業是否是一種意識型態(B)探討教師在工作中的心理報酬(C)依據一套規準來討論教師行業是不是專業(D)由教師敘說中建構其在工作中所知覺與
19.下列各項有關教育社會學理論的敘述,何者正確?(A)解釋理論重視「實證取向」、「量化模型」的研究(B)批判理論重視「工具理性」、「意識形態」的作用(C)和諧理論重視「情境定義」、「互為主體性」之類
20.柏恩斯坦(B. Bernstein)指出學校的教育過程主要由三個因素組成:有效的知識是指 「課程內涵」、有效的傳遞是指「教學方法」,而有效的理解是指下列何者?(A)輔導(B)評鑑(C)診斷(D)