30. 法國後現代學者李歐塔(Jean-François Lyotard)所使用的形而上敘述(meta-narrative)概念與下列何者意義不同？(A)指的是現代主義所謂的客觀真理(B)與「大敘述」
32. 下列哪一個主義由於強調對人類處境的自覺，在課程上特別強調人文學科(humanities)？(A)存在主義(Existentialism)(B)唯實主義(Realism)(C)實用主義(Prag
37. 撰寫「學習做勞工」，提出「勞工階級最後還是成為勞工」觀點的學者為何？(A)威利斯( Willis)(B) 包爾斯與季廷斯(Bowles & Gintis)(C)帕森斯(Parsons)(D)馬
38. 下列何者不符合以「學習者為中心」的心理學原則？(A)學習者會自己重新詮釋訊息與經驗(B)學習者會透過社會互動去建構意義(C)學習者能察覺自己的學習策略並運用之(D)學習者對知識的探究是為了拿高
39. 若教師考慮提供前導組體(advance organizers)以引導學生學習，下列何種情況較適合？(A)教材內容的結構是很有組織的(B)包含了許多獨立主題的教材(C)教材屬於難以組織的事實性訊
40. 紀麗淦(Carol Gilligan)的研究發現，女性的道德推理所用的道德標準不同於男性，女性較傾向以何種角度思考問題的解決之道？(A)利他與自我犧牲(B)權利與規定(C)公平正義(D)以上皆
自然主義的學者，以兒童為教育的重心，認為教育應順應本性，運用自然漸進與和諧的方式，有效開展其潛藏的能力(A)盧梭Rousseau(B)斐斯塔洛齊Pestalozzi(C)福祿貝爾Froebel(D)以
心理學對教育的解釋，是以改變人類心智作為目的。「形式訓練說」認為人初出時即具各種心能，如知覺、記憶、推理、思考、判斷等，教育即在訓練這些心能，使其產生學習遷移。(A)洛克J.Locke(B)赫爾巴特J
4.下列敘述何者不是詹森Johson家庭教育理論的重要論點？(A)父母關愛是兒童人格發展的基石(B)情感依附對偏差發展有正向作用(C)單親家庭、貧窮、學歷不高是當前青少年犯罪唯一因素(D)親子疏離與學
6.「無需等待成熟來臨，只要教材的形式適合，兒童隨時都可以學習」，這是下列何人的主張?(A) 皮亞傑(J.Piaget ) (B)基爾福(J.P.Guilford)(C) 柯爾柏格(L.Kohlber