51學童在學習「找出40和48的所有公因數或最大公因數」的時候，下列哪一個學習進程比較適當？甲、「先列出40的所有因數，再利用這些因數去除48。若能整除，就是公因數。」乙、「將40分解為2×2×2×5
52教師進行「分數大小比較」的教學時，有以下四種分數：甲、「1/4 、 2/8」乙、「4/6 、 5/6」丙、「5/6 、 9/12」丁、「6/9 、 3/5」問下列哪一種教學的先後順序較為適當？(A
55學童在簡單加法的計算上，已具備「往上數（counting on）」的策略。問該學童最不可能使用這種策略來解決下列哪一個算式填充題？(A)( )+3=12(B)9+( )=12(C)3+9=( )(
57學童在學習「小數大小比較」的時候，出現了以下三種答案：甲學童「0.428＞0.15＞0.6」、乙學童「0.6＞0.15＞0.428」、丙學童「0.6＞0.428＞0.15」；問下列哪一個敘述正確？
58依據幾何認知發展層次，有關長方形的概念，下列哪一個概念是三年級學童可以理解的？(A)正方形也是長方形(B)長方形有兩雙對邊相等且有四個直角(C)長方形的兩條對角線互相垂直平分(D)長方形的一條對角
59下列哪四根木棒的長度可以圍成四邊形？(A)60公分、18公分、17公分與21公分(B)60公分、18公分、22公分與15公分(C)60公分、18公分、24公分與26公分(D)60公分、18公分、3
60媒體報導：「法國總統比妻子小24歲，美國總統比妻子大24歲，法國總統又比美國總統小32歲。」問下列哪一個敘述不正確？(A)可以算出美國第一夫人比法國第一夫人少幾歲(B)可以算出美國第一夫人比法國總