6.影印店規定：影印1張1元，影印1000張以上打八五折，如果小明要影印的張數不到 1000張，結帳後他仔細想想，發現如果他直接印1000張的話反而會比較便宜，那麼小 明「至少」印幾張以上？(A) 8
14.如下圖，有一片質地均勻的三角形木板，從A點打個洞穿線，線的一端將整片三角 形木板懸吊起來，另一端則綁上重物，自然垂下，則下列敘述何者正確？(A) 邊上的中線 (B) 垂直平分 (C)E為△ABC
15.如圖，△ABC中， =5，下列敘述何者錯誤？(A)△ABC與△ADE的面積比是4 : 1(B)△ABD與△ADC的面積比是16 : 36(C)△ABC與△ADC的面積比是5 : 3(D)△ABE
1. 【點數的先備能力】下列哪些人的說法是學童點數 35 個蘋果圖像所必須具備的能力？甲說：由 1 唱數至 35乙說：一對一對應的概念丙說：將 35 解讀為 3 個十和 5 個一丁說：將每 10 個蘋
2. 【單位化聚的教具使用】國小階段有下列溝通一和十這兩個單位化聚關係的教具。甲：10 個 的圖像和 1 個 的圖像乙：10 個白色積木和 1 條橘色積木丙：10 根吸管和 1 捆(10 根)吸管請問
3. 【除法的概念】下面為除法初始教學的兩個問題情境，請依據此情境判斷下面選項的正確性。甲：情境一是包含除問題；情境二是等分除問題乙：情境一是等分除問題；情境二是包含除問題丙：情境一比情境二容易幫助學
6. 【分數的概念】完整分數概念的建構包括了五個子構念：甲：部分─整體(part-whole)乙：測量(measure)丙：比值(ratio)丁：商(quotient)戊：運算子(operator)下
7. 【分數的學習順序】甲、乙、丙、丁四人談論「分數學習順序」的問題。甲說：先學會 1 的等值分數，才能掌握假分數和帶分數互換的意義。乙說：先學會等值分數，才能掌握約分及擴分的意義。丙說：先學會約分及
10. 【四邊形的教學目的】右圖為某一教科書版本進行四邊形定義與性質的教學設計，下面敘述哪一項不是此教科書主要教學目的？(A)避免產生幾何定義典型心像(B)平行四邊形和梯形的定義的包含關係(C)由幾何
11. 【圓形百分圖的原則】繪製圓形百分圖時，以四捨五入法取概數後，常形成總和不為 100％的現象。例如統計 690 人最喜歡的水果，222 人喜歡葡萄，165 人喜歡西瓜，84 人喜歡蓮霧，65 人
12. 【線對稱圖形教材分析】五年級線對稱單元，教科書常使用鏡子和摺紙操作活動。請判斷下面有關這兩個操作活動與學生認知關係的敘述，哪些是正確的？甲：鏡子活動提供學生容易觀察到對稱軸與對稱圖形的相對位置
13. 【邊長關係的概念】甲、乙、丙、丁四人談論「七邊形與七條邊長度關係」的問題甲說：以等長的七條線段為邊，只能圍成一種七邊形。乙說：以等長的七條線段為邊，可以圍成無限多種七邊形。丙說：以任意長的七條