教甄學校行政學

在概念構圖中，命題的意涵指的是什麼？(A)對事務現象、結構和規則陳述，也就是兩個概念之間透過某個連接詞而形成的意義(B)不同知識領域概念之間的相互關係(C)將所學習到的概念，用系統化方式整理分類(D)

下列課程的安排，何者符合螺旋式課程的精神？(A)鼓勵學生動手去做，從做中學(B)使用開放性問題詢問學生，激盪學生的思考(C)以一套系統方式整理重點，並在課程結束後給予複習(D)依照教材深度及廣度編排教

主張將人的心靈畫分若干個獨立的官能，教育的目的便是訓練這些官能，這是哪個學派的主張？(A)形式訓練說(B)官能說(C)教育目的說(D)形成說

Getzels和cuba曾經提出社會系統中成員的行為，是由哪兩種因素交互而成？(A)道德、個人(B)道德、規範(C)地位、規範(D)個人、規範

在社會系統分析理論當中，角色被賦予的期望屬於哪一種因素？(A)規範(B)個人(C)道德(D)心理地位

某位老師因為家裡是做風水職業，課堂中侃侃而談一個人的成功和其祖墳風水有高度相關，且部份學生也深信不疑，但事實真相如何卻有待商榷，這種課程稱為什麼樣的教育？(A)額外教育(B)迷思教育(C)附加教育(D

場地論的表示以一種函數關係表示，下列敘述何者錯誤？(A)由Lewiny提出(B)其中B代表行為(C)主要探討人與環境交互作用產生的行為(D)其中P代表人

某位幼稚園老師為了處罰某個不乖的學生，便不准那學生去上廁所，請問依照Etzioni提到的權力三種類型，這位老師的權力類型屬於哪種？(A)強制性(B)利酬性(C)規範性(D)控制性

在關注本位課程的採用模式當中，課程變革的推動者指的是？(A)校長(B)行政人員(C)教師(D)專家學者

領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態？(A)高關懷高倡導(B)低關懷高倡導(C)高關懷低倡導(D)低關懷低倡導

有關「SWOT」教育行銷策略，其中T代表？(A)威脅(threats) (B)教學(teaching) (C)訓練(training) (D)技術(technique)

若發現學生喜歡尋找事物的規律、形式及邏輯順序，根據 Gardner（1983）提出多元智力論，該生可能具備 (A)數理智力 (B)空間智力(C)自然智力 (D)社交智力

量子領導的領導概念與下列何者不同？ (A)混沌理論 (B)系統理論 (C)權變領導理論 (D)轉型領導。

平衡計分卡（BSC）的平衡四大構面不包括： (A)公共關係 (B)財務 (C)內部流程 (D)學習成長。

巴納德(C. I. Barnard) 對於倡導與關懷和效果 (effectiveness)與效率(efficiency)的詮釋，下列何者正確？ (A)效果是組織目標之達成，為關懷層面 (B)效率是組織

費德勒（Fiedler）所提出的權變領導理論中，對於領導行為的決定，應取決於領導時的領導情境，其領導情境的因素不包括下列哪一項？ (A)領導者個人的魅力 (B)領導者與成員的關係 (C)領導者於職務上

13. 下列何者不是「混沌理論」的基本觀念？ (A)耗散結構 (B)蝴蝶效應 (C)回饋機制 (D)品質管理。

43. 教育改革總諮議報告書是由下列何者所提出的？ (A)教育部(B)行政院(C)內政部(D)外交部。

3. 推動十二年國民基本教育之重要工作要項，以下何者為是?(A)國中教學正常化、適性輔導與品質提升(B)高中職五專前三年免學費(C)高中職學校評鑑(D)以上皆是

11. 有關「入學管道與流程」之敘述，以下何者為是?(A)各校皆可辦理特色招生(B)各校皆可辦理特色課程(C)高中高職五專不能轉學(D)以上皆是

13. 十二年國民基本教育相關措施公告時程，以下何者為是(A)102年3月公布認證優質學校名單(B)102年7月公布共同就學區(C)103年1月公布特色招生簡章(D)以上皆是

16. 為瞭解學生學習品質，自103年起每年5月舉行「國中教育會考」，以下何者為非？(A) 國中應屆畢業生都要參加(B)國中應屆畢業生免繳報名費(C)出題範圍及計分方式與國中基本學力測驗相同採常模參照

17. 有關十二年國民基本教育特色招生之敘述，以下何者為是(A)全國各就學區皆須辦理特色招生。(B)每個免試就學區都必須提供招生名額的25%以上，作為特色招生名額。(C)家住臺中市的志強，103年畢業

19. 十二年國民基本教育預訂於哪一年開始實施？(A)102年(B)103年(C)104年(D)以上皆非

20. 有關「確保高中職端學習品質」之敘述，以下何者為是？(A)大學校院協助高中職優質精進計畫(B)各高中職發展適性課程(C)落實就近入學(D)以上皆是

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