教甄學校行政學

64、廣義的教育指的是下列何者？(A)家庭和學校(B)圖書和文字對於個人所施的各種影響而言(C)社會環境和自然環境(D)生活和語言。

14.掌理學校人事有關事宜在縣教育局中是屬於哪一課的業務？(A)學務管理課；(B)國民教育課；(C)終身教育課。

19.學校教師幫助學生在學校生活中有良好適應，是屬於哪一類型的輔導工作？(A)生涯輔導；(B)生活輔導；(C)學習輔導。

46營造學校成為「學習型組織」將有助於教師的專業發展，管理學者彼得聖吉提倡學習型組織的五項修鍊，其中何者不包括在內？(A)系統思考(B)個人願景(C)心智轉型(D)團隊學習

59依據教師法規定，「教師評審委員會」的組成，其中未兼行政的教師代表，不得少於總數之多少？(A)二分之一(B)三分之二(C)三分之一(D)四分之三

86從人性的觀點來探討行政，提出以協助代替指揮、以鼓舞代替控制、以參與代替獨裁，以自律代替他律等主張的是什麼理論？(A)W理論(B)X理論(C)Y理論(D)Z理論

6.1970年代，美國衝突研究以勢如破竹之姿，成為時代顯學新韋伯主義者R.Collins分析美國教育的高度成長與急劇擴張並非滿足工業及其他產業快速成長的需求，請問何者非其論述焦點？(A)文憑社會(B)

9.行政學者A.Etzioni提出不少觀概，下列何者非其論述？(A)順從理論(B)綜合掃瞄模式(C)象徵權(D)參照權

10.近來管理學提出不少時代觀點，如由優秀到卓越的主張，試問何人提出優秀是卓越之敵此般觀點？(A)Collins(B)Peters(C)Senge(D)Cohen

15.台灣的學校本位課程乃採何者課程設計模式？(A)目標(B)歷程(C)情境(D)文化 模式

教師以其人格特質、身教、以身作則來影響學生，應屬於下列何種「權」之類型？(A)專家權(B)獎懲權(C)參照權(D)法職權。

目前我國教育部正在規劃推動哪一個層級的學校社區化？(A)大學院校(B)高中職(C)國中(D)國小。

在教育行政的理論中，「蝴蝶效應」的概念係屬何種理論模式的觀點：(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式

下列何者是學校建築的基本原則？(A)形式跟隨功能 (B)功能跟隨形式 (C)符合建築專業的標準 (D)符合社區建築的風格

54.一所學校的建築設備及校園景觀或布置好不好，這是屬於學校文化中的哪一種？(A) 教師文化 (B) 學校行政文化 (C) 學校物質文化 (D) 學校制度文化

47.「系統本身沒有規則，充滿未知性，所以無法用個別或單一數據來解釋或預測」，此乃下列何種觀點？(A)X理論(B)開放系統模式(C)自然系統模式(D)混沌理論

蔡元培主張以美育來代替何種教育內容？(A)德育(B)智育(C)群育(D)宗教

88.下列對混沌理論（chaos theory）的敘述，何者有誤？(A) 是對牛頓物理學典範的反動 (B) 主張自然與社會系統均是線性式的發展(C) 混沌系統具有蝴蝶效應之特性 (D) 認為自然與社會

在世界各國憲法中，是哪個國家最早對教育訂立公共學校系統為一切公民所有，並予以免費的個人所需教育？(A)美國　　(B)德國　　(C)法國　　(D)英國

以下何者非教育基本法中規定之中央政府教育權？(A)教育制度之規劃設計(B)對地方教育事務之適法監督 (C) 國民中小學之學區規劃(D)教育統計、評鑑與政策研究

71.教育行政學者Griffiths(1991)指出，混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上，並對學校領導研究學者有很大的幫助，以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象？ (A)蝴蝶效應 (B)隨機震撼

72.學校具有鬆散組織結構的特性，面對學校組織變革的壓力調適，下列何者不是教育行政學者Luneburg & Ornstein (1991)所指出的變革壓力？ (A)政府的干涉 (B)學校歷史 (C)技

74.吳清山(民90)在《知識經濟與教育發展》指出，為了因應知識經濟時代的來臨，整個學校的行政或者是教學，都應該轉向彈性與創新，而這種改變可以分為三個『S』，下列何者不是三個『S』的範圍？ (A) 系

學校行政主要目的是(A)貫徹執行行政命令(B)支援師生教學(C)管理師生行為(D)促進社區交流

下列那一項不是教學一般模式的構成要素？(A)評鑑(B)教學視導(C)預估(D)教學目標。

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