強調畢業學生以第一志願居全縣市冠是哪種行銷方法(A)產品(B)促銷(C)比較(D)保護
教育行政所處理的是教育事務請問哪些特徵使教育行政的挑戰性變大1功能複雜2成效很慢3資源不足4明顯性大易遭批評5成效難以評鑑6目標抽象複雜7溝通管道不足(A)1236(B)12456(C)12567(D
課程組織何者為非(A)課程透過組織結構來呈現內涵本質(B)透過學校教育人員與教師分工合作(C)課程組織是將教育系統或學校課程要素加以串連或排序的方式(D)組織係有範圍連貫順序統整的決策
IEP於開學(A)一週(B)第二週(C)第三週(D)第四週 內訂定
教評會與教師會的敘述何者為非(A)教師會教評會都是教師的自發組織，由教師自動組成(B)教評會受到教師評審委員會規範，教師會受教師法規範(C)依法令初聘及實習教師不受教評會的管轄(D)教評會依法解聘或資
何者不是組織預算的功能(A)組織控制(B)開源節流(C)政治制衡(D)增進效率
「師資培育法施行細則」所指稱之師資培育「專門課程」為何？(A)學校規定的必修課程 (B)任教學科專長知能課程(C)教育專業知能課程 (D)教材教法與教學實習課程
繼續性是課程組織的重要原則關於繼續性的敘述下列何者正確(A)將兩個內容整合為一個新的整體(B)對同一個題材進行加深加廣(C)處理不同內容的先後關係(D)重要的及基本的學習內容一再出現
學校教導人民認同自己的國家(A)政治社會化(B)社會角色選擇(C)社會價值傳遞(D)共同文化傳遞
提其、科漢倡導(A)團隊型組織(B)學習型組織(C)教導型組織(D)網狀組織
何者不是學校科層體制的主要特徵(A)絕對的規則(B)絕對尊重部屬的專業自主(C)任職升遷絕對保障(D)公私嚴格劃分
重視學校中人際關係的過程˙及隱含的意義(A)合諧理論學派(B)衝突理論(C)解釋派(D)結構論
偉伯三類型權威，分別是精神感召權威法理權威與(A)團體權威(B)專業權威(C)傳統權威(D)理論權威
政府推動學校公辦民營是哪種組織再造?(A)作業流程(B)經營理念(C)成員角色(D)組織型態
教師的正式權威來自法定權威及專業權威非正式權威來自(A)學生的喜歡愛帶(B)家長信任支持(C)學校的行政賦予(D)教師的人格特質
下列何者屬赫茲伯格說的激勵因素(A)考績(B)薪資(C)公開表揚(D)每年晉級
美國特許學校特質(A)高自主高績效責任公立(B)高自主低績效責任公立(C)高自主低績效責任私立(D)高自主高績效責任私立
行政歷程之父(A)巴納德(B)費堯
目前下列學校職位中非由教師兼任者為何？ (A)總務主任 (B)出納組長 (C)輔導主任 (D)設備組長
田野工作訪問學校教務主任，在民族誌中稱此教務主任(A)關鍵報告人(B)參與觀察者(C)守門員(D)田野工作者
教師擔任導師的細則由何者訂定(A)教育部(B)主管教育行政機關(C)各學校校務會議(D)各學校教師評審委員會
花費5枚Y幣，共找到3題試題18.「教師彰權益能」(teacher empowerment)是美國最近這波學校革新的重點，請問教師彰權益能之所以成為推動教育改革者強調的重點，主要原因為何？(A)促進教
哪個不是高中以下學校教師成績考核年中成績考核的項目(A)進修(B)服務(C)品德(D)訓輔
OECD比學校本位課程更重視(A)訂定目標(B)分析學生(C)方案實施(D)評鑑修正
新教育社會學的敘述何者有誤(A)結合象徵互動論俗民方法論知識社會學(B)認為資本主義透過教育操控社會生活(C)學校教育有助於社會流動(D)探討教育在社會歷程的不平等處