在教育績效的型態中，「市場型」的績效系統主要依賴於下列那一績效機制？(A)監督(B)選擇(C)義務(D)訓練
一、對以下之簡單線性迴歸模式Xi 為已知自變數（independent variable）且不全為 0。令 βˆ1 是參數β1之最小平方估計量（least squares estimator）及α =
96. 依據余定（W. J. Reddin）的三面領導理論，領導者的行為層面應不只限於「工作」與「關係」層面，還包含下列何種層面？ (A)效能 (B)性格 (C)領導風格 (D)成熟度。
下列何者不是聖吉 (P. M. Senge) 學習型組織的重要特徵：(A)組織文化 (B)組織設計 (C)資訊分享 (D)加強多角化經營
47. 依據韋伯（Max Weber）的觀點，科層體制是組織的最佳型態，它建立何種權威結構來使團體獲得最大運作效率？ (A)魅力式權威 (B)法定權威 (C)傳統權威 (D)階層權威。
【題組】⑵距離連續不停相同型式之大貨車音源 100 m 處之音壓級為多少分貝？（6 分）
79. 由簡而繁，由具體而抽像，由簡單而複雜，這是課程與教材組織的何種原則？(A)繼續性(B)順序性(C)統整性(D)符合性。
9．根據現行教師法，教師享有下列那一項權利？(A)罷教權利(B)工會組織權利(C)拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動權利(D)校外兼職自主權利
原來英國的公立中學小學生於11歲畢業時須參加11歲考試，成績最好的20%分配到何種中學?(A)文法中學(B)技術中學(C)現代中學(D)綜合中學(E)中間學校
美國明尼蘇達州通過一項法案，由教師、家長、社區人士或有關團體等辦理的學校為(A)衛星學校(B)磁力學校(C)特許學校(D)以上皆非
國民中小學在教授最低教學時數之外，留供班級、學校活動、補救教學等之節數稱為什麼節數？(A)自由節數 (B)選修節數 (C)基本學習節數 (D)彈性學習節數
學校應該教但卻沒有教的學習內容，指的是哪一種課程？(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)懸缺課程
學校的各科教師列出整個學期要教的主題，再將這些主題授課順序重組，使得性質相近的主題和內容可以在同一時段中學習，這是什麼課程？(A)活動課程 (B)廣域課程 (C)經驗課程 (D)相關課程
澎湖縣的學校如果以「花火節」作為學校課程設計的主題，那麼這是屬於哪一種主題設計？(A)事件主題 (B)概念主題 (C)論題主題 (D)時令主題
下列何者為國民中學六班以下的行政組織？(A) 設教務、訓輔二處與體育室 (B) 設教務、輔導二處與總務室(C) 設教務、總務二處與輔導室 (D) 設教導、總務二處及輔導室
基礎學校係屬何國之初等教育學校(A)德國(B)法國(C)美國(D)英國
學校畢業禮移至孔廟舉行，係屬於(A)正式課程(B)非正式課程(C)懸缺課程(D)空白課程
依憲法規定，我國教育行政的權限劃分所採行的方式是屬於：(A)中央集權 (B)地方分權 (C)均權 (D)無明確規定
多軌制學校制度的國家是：(A)美國 (B)英國 (C)德國 (D)法國
根據以下課程名詞的內涵：a.學校課程、b.實有課程、c.空無課程（懸缺課程）、d.外顯課程、e.潛在課程、f.正式課程、g.非正式課程，下列何者最能顯示其間的關係？(A)a=e+g (B)b=d+e
27. 下列何種行政理論學派，特別強調「時間設定」、「按件計酬」、「計畫與生產分離」等原則？(A)科層體制學派 (B)人群關係學派 (C) 組織和諧學派 (D)科學管理學派
28. 「耗散結構」(dissipative structure)是哪一個行政理論的重要概念？(A)渾沌理論 (B)權變理論 (C)科學管理理論 (D)科層體制理論
36. 若將組織學習分為單環學習、雙環學習和再學習三層次，請問下列何者是「再學習」？(A)將學習經驗統整並轉化後再運用 (B)學習追求工具理性的成效目的(C)學習是對現象的詮釋和理解 (D)學習應結合
一般提及教學時，其中所蘊含三合一或三位一體的關係，是指哪三者彼此的關係？(A)敎者、學習者、教學內容(B)引起動機、發展活動、綜合活動(C)敎師、學校、學生(D)教學目標、教學材料、教學結果
下列哪一選項不是中華民國96年2月26日台研字第0960013140C號令修正的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」中的規定？(A)評鑑實施應兼重過程及結果，採教學觀察與教學檔案等二種途徑辦理(